“看病的烦恼”课题概述

研究目标：

1．学生在因特网支持下对对所选课题进行价值取向的验证。

2．因特网支持下学生在科学探究活动过程中对信息资料的搜集、整理与分析。

3．因特网支持下学生对设计成果进行多种方式的验证。

适用年级：小学高年级。

课题概述：

随着医疗制度的改革,医患矛盾成为社会普遍关注的河题，人们生活水平的提高也需要更好的医疗条件，所以希望通过我们的创新设汁能一定程度上解决目前存在的一些普遍性问题。

任务分析：

1．学生能具备一定的阅读分析理解的能力。

2．学生具备电脑操作的基本技能，能通过相关检索了解课题的研究价值，通

过网络收集与探究相关的信息，并具有筛选、组织、使用各种信息的技能。

3．学生具备一定的动手实践能力、社会调查能力、和操作工具的能力。

学习目标：

1．学生通过对自身患病经历的回顾及对部分患者的调查，了解病人一些典型而有普遍性的问题, 并加以分析，通过研究找到比较合适的解决问题的方法，以减轻病人的痛苦或减少就医过程中所遇到的麻烦。

2．同时通过探究活动，进一步提高学生，学会上网搜集、整理资料，锻炼对信息的处理加工能力、社会实践能力和技术设计的能力｛包括发现和描述问题的能力，设计解决方案、实施解决方案并评价解决方案的能力，针对问题、设计和解决方案进行交流的能力｝。

3．激发孩子们热爱科学、积极向上的探究意识。引导学生敢于发现问题，提出自己想研究的问题，勇于在同伴间相互交流，发表自己的观点，深入问题，不断创新。从而培养学生的自主探究学习方法，主动体验的学习态度。

学习评价：

会学习，会推理，会创造性思维，会做决策，会解决问题。

网络的技术支持：网络教室、能够快速上网寻找资料，进行浏览。提供相关浏览网站及部分资料。针对本课题的网上论坛。

学习资源：

A：相关网站

http://www.1st.com.cn/ 中国发明专利技术信息网

B：相关搜索引擎：

探究过程：

第一阶段：引导学生确立小课题｛导言｝

第二阶段：课题实施

第三阶段：方案设计的验证与评价

附成果评价表：

新颖性评价：

1．你的作品有别于市场上的同类产品。

2．你的作品没有在刊物上发表过或被大家所知。

创造性评价：

1．该作品于已有技术相比在某一方面有显著的进步，能适用于某一场合或针对某一种患者。

2．该发明点有较独特的创意。

实用性评价：

1．该发明能做成实物并投入使用。或做成模型。

2．使用中能有效减轻患者的痛苦和麻烦，并为大多数人认可。

第四阶段：作品展示

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