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   专题研究－课堂与教学
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建构具有化学特色的研究型课程(08-07-08)
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浅谈如何在英语教学中渗透学习策略(08-04-10)
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走出教室天地宽(08-02-29)
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构建课堂新理想实现理想新课堂(08-01-07)
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浅谈课改对语文教师的几点要求(08-01-07)
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新课标下语文生成性课堂的动态思考(08-01-07)
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改革教学结构　落实新课程理念(08-01-07)
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在研究教学误区中探索有效教学策略(07-12-17)
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小学语文有效课堂的标准探寻(07-12-17)
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“感性技术”的理性思考(07-12-17)
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莫让课改乱方寸(07-12-17)
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名师，我该怎么对你(07-12-17)
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新课程下语文课堂教学中无效学习的反思(07-12-17)
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反思新课改理念下的“假象”(07-12-17)
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公开课，执教者应该是课的设计者(06-12-05)
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要理性地看待小学语文教改中的问题(06-07-05)
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语文课缺失了什么(06-03-31)
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“多元化”和“独特体验”之我见(06-03-31)
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依据课标用好课本，学习语文现象(06-03-27)
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高中《生物技术实践》专题的STS教学策略研究(07-08-07)
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为学生的数学学习服务(07-06-21)
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浅谈新课改下数学教学的现状与反思(07-06-21)
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陶行知生活教育理论对当今中小学英语教学的启示(07-06-15)
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课程开发视域中的小学双语教学
──对青岛市一所学校的个案研究(07-06-15)
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生成性教学及其基本理念(07-06-15)
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当前课程改革背景下课堂教学的问题与反思(07-06-15)
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后现代语境中教学评价的“应为”与“难为”(07-05-22)
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课堂教学生态化的缺失与建构(07-05-22)
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基于反思性教学的反思(07-05-22)
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新课程背景下课堂管理的变革(07-05-22)