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   专题研究－考试研究
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“综合考试”的种种弊端(04-02-23)
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“综合”也不过是“考试”(04-02-23)
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“综合”是应试教育的改良剂(04-02-23)
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不能因为不适应而否认改革的成就(04-02-23)
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在一门课程中进行分层次多形式考试方法的实施与研究(04-02-23)
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评价改革：不仅是“分数”说了算(04-02-23)
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考试改革加能力课程改革重文化(04-02-25)
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半开卷考试模式初探(04-02-26)
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高考英语备考复习策略(04-03-01)
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转变考试理念推进素质教育(04-03-03)
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失败的考试(04-03-03)
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吉林普通高中会考试行新的评价方式(04-03-08)
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激发学生主动学习的教学尝试(04-03-08)
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教育要重视对学生的尊重(04-03-08)
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“2+X”考试方法的探讨(04-03-09)
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高考为品德好者加分不宜施行(04-03-12)
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“随考制”可休矣!(04-03-12)
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学校考试中的教师角色概析(04-03-12)
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教师角色与学校考试权责划分模式的关系(04-03-12)