●章丘市教师进修学校王立芳

●章丘市环保局孟宪红苗渊默

环境保护是防治污染，保障人民健康，保证社会经济持续发展，造福子孙后代的千秋大业，是我国的基本国策。而环境教育是环境保护的一项基础工作，是整个国家教育事业的一个重要组成部分。二者的结合是提高环境意识的必然。有关专家呼吁，要普及中小学环境教育，提高中小学生的环保意识。而师资力量的培养，是环境教育中重要的一个环节。

l教师继续教育中开展环境教育的必要性

少年儿童是国家的未来，环境保护的好坏将取决于他们的环保意识和环保水平。如果一个人在中小学阶段，就受到良好的环境教育，那么若干年后，当他们踏入社会为祖国建设贡献力量的时候，就会在改造和保护环境方面增强自觉性和减少盲目性；当他们在开发和利用资源时，就会自觉地考虑如何去保护生态系统，在考虑经济效益的同时，注重环境效益。中小学生树立环境意识，这对全球建立保护环境的责任感；对保护生态环境、合理开发和利用资源；对保护人民健康都具有深远的战略意义。而提高孩子的环保意识，也可以带动家长，进而影响更多的人群，有星火燎原的辐射影响。

在我国，承担中小学环境教育工作的主要是教师，教师环境科学素质和环境意识的提高，是搞好中小学环境教育的关键。然而，现在在岗的教师尽管受过与其专业相关的学历教育，却没有系统地学习过环保知识。因此，把环境教育的要求和内容安排在中小学教师继续教育中不失为一条好的途径。

2教师继续教育中环境教育的基本内容

目前在继续教育中还没有配套的环境教育的教材，因此在教学中建议开设以下内容："环境保护常识"、"环境保护法律法规"、"环境与发展"、"全球环境问题及现状"等(可从中选取一方面或几方面的内容)。以普及环境科学知识为主，了解当前环境污染现状。旨在提高在职教师的环境教育教学能力和对当前环境的认知水平，以便在教学中有意识地适当渗透环境教育的内容。

3对教师进行环境教育的培训模式

①把环境教育的课程纳入中小学教师培训的《课程计划》、以保证培训工作的落实；②师训职能部门组织环境教育师资培训班。③各地教师进修学校在中小学教师培训中开设环境教育课程。

4继续教育中环境教育的教学方法

环境教育的师资培训工作就其内容来说，是专业性较强的工作，在教学中可辅之以下教学手段。

①采用"案例"教学。

教学中紧扣教学实际，引用全国各地发生的较为典型的、重大的以及具有一定实际意义的环境污染案件，在传授环境科学知识的同时，加强保护环境的法制教育。在选?quot;案例"时，要注意资料来源的可靠性叔威性和代表性。

②采用录象教学。组织观各类环境教育录象资料片，展示环保图片等宣传资料，还可将环境现状中典型的事例拍摄下来，如拍摄电厂的大气状况和废渣处理，印染厂的废水排放和城区的河水状况等。再现于课堂，增强实感。从而更好地了解环境保护工作的社会性和紧迫性，起到特殊的教育效果。③举办专家谈环保等科普活动。邀请环保部门和环保科学协会的专业人员或专家来校讲解环境问题，保护环境的重要意义及相关知识。他们接触的实例多，环保经验丰富，这比本校教师举办讲座更具说服力。

④参观考察。组织参观有关工厂的环保工程，访问当地环境监测中心和典型的污染企业，了解环境科技人员的环境监测和污染冶理情况，进行大气、水域，噪声的环境污染状况的实地考察活动，亲身体会污染现状，提高对环境的感性认识。

以上方法都是方便可行的，需要注意的是在教学中要注意教学方法的灵活性、多样性，实用性。在教学实践中，还可不断总结其他好的方法和形式，提高教学质量。

在当前全球环境日趋恶化的情况下，作为教育工作者，都要有紧迫感、使命感和责任感，勇敢地担当起这一历史赋予教师的光荣任务。

编辑／盂凡模

本文摘自《山东环境》2001年总第101期