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课程设计 >>更多
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略论教师课堂教学的自我反思(04-08-22)
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建立课堂教学中师生合作的新机制(04-08-22)
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教育创新发展策略初探(04-08-22)
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实施挫折教育五法(04-08-22)
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用新理念办特色校的几点策略(04-08-22)
 
 
课程实施>>更多
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新课程改革中的教学习性改造问题思考(07-07-26)
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新课程实施的理想与现实博弈(07-07-20)
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不同课程实施取向下的教师权力对比研究(07-07-20)
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新课程实施中目标与行动的分野(07-05-10)
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课程创生理论及其意义初探(07-05-10)
 
 
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课程建设评估的几大理念(06-03-13)
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浅淡学生评价的一个重要方面──自我评价(04-02-23)
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评价“新三好”要特别注重教师的作用(04-02-23)
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新课程背景下课堂教学评价的几个转变(04-02-23)
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关于课堂教学质量评价的探索与实践(04-02-23)
 
 
经典文献>>更多
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课程改革呼唤生命教育(06-04-27)
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浅谈新课程改革中教教学师方式的转化(06-04-27)
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走出对立思维实现思维创新──关于基础教育课程改革的文化反思(06-04-13)
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走向人本的新课程(06-04-13)
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追求卓越──教师专业成长的生命观照(06-04-13)
 
 
课程档案>>更多
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对新课改中农村学校教师培训的思考(06-08-04)
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课改的课堂教学，我们该“忌”什么(06-08-04)
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新课程中语文教师角色如何转变(06-08-04)
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当前新课程改革的方向和重点(06-08-04)
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新课程改革遭遇教师冷漠态度的文化视角审视(06-07-10)