本中心现有专职研究开发人员10人，其中正高3人，副高3人，中级4人，中心主任赵占良，副主任李红。本中心的主要任务是研究开发中学生物教材。

本中心是于2000年在人民教育出版社生物室的基础上成立的。人教社生物室有着优良的传统。建社初期，著名生物学家周建人、郑作新、贝时璋等都曾在本室工作。本着对人民教育事业高度负责、对学生高度负责的态度，生物室在中学生物教材的编写工作中精益求精，不断改革和创新，自1950年至2000年，共编写了九套中学生物教材，其中于20世纪90年代编写的九年义务教育初中生物教科书和普通高中教科书，目前仍在我国大多数地区使用。

本中心成立以后，在工作要求、任务和工作方式等方面发生了明显的变化。从工作要求来看，对改革创新的要求与日俱增。在科技、经济和社会迅猛发展的当今社会，基础教育的培养目标正在发生深刻的变化，从注重知识的传承转变为更加注重综合素质的全面提高，更加重视创新精神和实践能力的培养。这就要求教材做出相应的改革。随着社会主义市场经济的建立，教材竞争日趋激烈，迫切需要提高教材的内在质量和服务质量。因此从工作任务来看，一方面要积极致力于教材的研发，一方面要积极做好教师的培训和售后的服务。在教材研发方面，不仅要搞好核心产品──教科书和教师用书的研发，而且要大力开发配套品种，如教学挂图、教学投影片、教学素材光盘、教学设计与案例、网络资源、学习辅助材料等。在教师培训和售后服务方面，一方面要深入到全国各地进行教师培训，帮助教师理解教材，用好教材；一方面要展开与广大师生的日常交流，包括听课、调研、回答读者来信、网上答疑等。在这样的工作要求和任务面前，本中心的工作方式发生了明显变化。一是更加重视科研工作。中心的全体研究人员每年都有明确的研究课题，将研究课题完成的进度和质量作为考核的指标。二是与社外的专家、教师和教学研究人员密切合作，形成开放的工作模式。以往的中学生物教材主要由本单位专职人员编写，社外有关专家和一线教师参与讨论和审稿。现在的教材编写队伍中，高等学校和科研单位的专家教授、中学教师和教研人员占多数，本中心的人员除参与部分章节的编写外，主要是在创意、策划、组织队伍、编辑加工和后期制作以及听取一线反馈意见上下功夫。近年来的实践表明，这种团队合作的工作方式，集中了不同学术背景和工作经历的专家的智慧和经验，发挥了各方面人才的优势，十分有利于教材的改革和和创新，也壮大了教师培训的队伍。

本中心近年来的主要成果是推出了一套义务教育生物课程标准实验教材，该教材在编写理念、体系结构和编写方式等方面进行了较大改革，被全国大多数新课程实验区选用，受到广大师生的欢迎。此外，本中心承担的教育部“九五”科研规划重点课题的子课题——《普通高中生物教材的编制与实验》和《义务教育初中生物教材的编制与实验》，已经通过专家鉴定，并获得较高评价。目前正在进行全国教育科学规划“十五”国家重点课题《新基础教育课程教材开发的研究与实验》之分课题《新基础教育中学生物教材编制与实验的研究》的研究工作，已经取得一些阶段性研究成果，并在《课程教材教法》和《生物学通报》等核心期刊上发表。

本中心还作为中国教育学会生物学教学研究会的挂靠单位，负责该学会的日常工作，组织全国性的学术交流活动。