日语课程教材研究开发中心根据课程教材研究所课研（2000）2号文件，在人民教育出版社日语编辑室的基础上成立，是隶属课程教材研究所的以研究、编制日语教材为主的专业学术部门。

本中心自成立以来先后主要参加了以下课题研究（各课题研究成果及开发的教材见附页），并在研究和实验中积累了大量有借鉴意义的资料。

1．国家教委“九五”重点课题“面向21世纪中小学教材建设现代化的研究”的子课题：“外语教材编制理论与实践”和全国教育科学规划“十五”国家重点课题《国家基础教育新课程的研究、实验与推广》的分课题：基础教育日语课程标准的研制与实验；

2．全国教育科学规划“十五”国家重点课题《国家基础教育新课程的研究、实验与推广》的分课题：基础教育日语课程标准的研制与实验；

3．全国教育科学规划“十五”国家重点课题《新基础教育课程教材开发的研究与实验》的分课题：外语教材编制理论与实践（续）。

本中心的课题研究采用开放和综合性的研究体制，利用每月一次的例会，随时研讨教材编写中遇到的问题。比如，如何做好教材的责任编辑，怎样执笔写教材等等。安排青年人体验学校日语教学，不仅听课，还要求写出调研报告。鼓励和支持青年人积极参加课程教材研究所举办的中青年论文竞赛，鼓励每个成员参加国内和国际学术交流活动。同时，吸收所外人员（大学教师、日语教研员和中学教师等）参与课题研究，曾聘任北京大学顾海根、赵华敏，北京师范大学翟东娜为所外研究人员。提倡利用新的研究方法，如质的研究方法正广泛使用于课题研究之中，除利用各种传统的行之有效的方法，如资料分析、文献研究、实验设计、定量分析等之外，特别注重案例积累、整理和分析，注重比较分析研究，增加课题研究的信度和效度。最近，正在协商与部分学校建立长期合作的教研基地问题。

本中心与日本国际交流基金会、日本国际协力事业团、日本文化交流中心、日本教科书研究中心、日本国立国语研究所、日本国立教育研究所、日本国际教育情报中心、日本筑波大学等研究、教学机构以及日本东京书籍、光村等教科书出版社保持着密切联系，比较容易获得最新的国外教育资料；同中央教科所以及各省市的教育科研机构有合作关系，可以比较方便地获取课程教材在学校的实际运行状况，并展开合作研究。中心人员拥有计算机已经超过每人一台的比例，每个人都熟悉利用计算机进行资料收集、整理和分析等现代手段。笔记本电脑的广泛使用使研究工作可以最快方式获取研究信息和交流。

本中心致力于日语教师培训工作已经多年。自2001年起已经连续三年与日本国际交流基金会（北京事务所）在北京和上海两地分别联合举办了3届日语教师培训班。计划2003年暑假期间继续合作推进新课程标准和教材的实验工作。此外，不定期地组织或参与一些日语教师的教研活动。此外，协助日本国际交流基金调查日语教学机构状况等。

中国教育学会外语教学委员会挂靠在课程教研究所，本中心成员张国强任该外语教学专业委员会秘书长和下属日语教学专业委员会会长。