《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”

我们设计学具的目的是为广大师生进行教学活动时，提供充分的活动机会、活动材料和创设更多的教学情景，让“新课标”的基本理念落实到实处。

学具是师生进行教学过程中的辅助工具，能正确地显现教材所要求学生认知的内容，并能符合教学过程的需要。运用学具进行教学，具有真实、具体、直观、形象的特点，有助于学生理解知识的重点和难点；有助于激发学生的学习兴趣和求知欲；有助于学生掌握探究方法和技能，有助于全面培养学生的综合素质。