由国家督学、教育部基础司原副司长金学方同志负责的"普通高中发展模式及课程设计与实施的综合研究"课题，日前提出开题报告，全国各地普通高中踊跃参与本课题研究。

本课题是经基础教育司同意申报、全国教育科学规划领导小组批准的"十五"规划重点课题。本课题研究主要包括三项内容。

（一）关于普通高中发展模式。由于社会需求和办学条件的差异，普通高中的发展不可能是同一个办学模式，而应该是多种多样的。今天，面对经济与社会发展的新形势和终身学习的要求，普通高中教育遇到了新的挑战，需要对办学模式做进一步的探讨、普通高中发展模式必然涉及办学思路、办学机制、办学体制、办学特色等问题，并且带来其他一些相关问题。

（二）关于普通高中课程设计。课程是学校根据教育目标，为规划和指导学生的学习活动，编制的有关教育内容和进程的整体计划。课程是培养学生的蓝图，它是随着社会的发展而演变的，是社会时代的产物。为适应时代发展和我国社会主义现代化事业的需要，普通高中教育的课程观念、课程体制、课程结构、课程内容、课程实施方式等都处在深刻的变革之中。本课题依据普通高中的任务和培养目标，结合办学模式多样化的实际情况，研究有关课程结构和内容的改革；研究如何高质量、高水平地实施国家课程，研究如何结合社会发展的需要，开发地方课程和构建校本课程；建立课程持续发展的灵活机制，形成学校课程特色。

（三）关于普通高中课程实施。教学活动是课程实施的一个重要方式。优化教学过程，进行教学创新，充分发挥教师的主导作用和学生的能动作用，促进学生生动活设主动地学习和发展，有效地提高教育质量，是本课题研究的一个重要内容。同时，本课题研究探索课程实施的多种途径，实验并推广先进的课程实施的方式、方法。在课程实施中实现过程评价与结果评价的有机结合，全面发挥课程评价对促进学生发展、教师提高和改进教学的作用、课程结构、内容和实施方式的变革必然带来课程模式和课程管理模式的变革。这些问题也是本课题研究的一个内容。

本课题是在我国普通高中迅速发展，普通高中新一轮课程改革即将开始实验的形势下开展研究的。

本课题在金学方同志主持下，已成立总课题组并开展活动。中央教科所、教育部课程教材研究所、天津市教研室、北京海淀区教科所等单位的领导和专家，以及一些示范性高中的校长参与了总课题组工作。本课题得到教育部人民教育出版社和北京中教新起点基础教育研究中心赞助支持。