一、课题名称和课题组成员

课题名称		环保意识校本课程资源的开发与利用
预期完成时间		2005年12月
预期研究成果		B、D	A专著；B教材；C论文；D研究报告；E工具书；F电脑软件；G其他
详细通讯地址		海南省三亚市教育局教研室					邮编	572000
电话		(0898)88266942					手机	13976790793
传真		(0898)88272505			E-mail		Ya-wen760@sohu.com
课题组成员	姓名	性别	出生年月	专业职务	研究专长	学历	学位	工作单位
1	张文昭	男	1946年7月	副局长中学生物高级教师	中学生物教育教学研究工作	研究生		海南省三亚市教育局
2	陈鹏程	男	1976年1O月	市教研室副主任	文学创作与研究	本科	学士	海南省三亚市教育局教研室
3	陈廷文	男	1975年12月	省生物学会常务理事、中学生物教研员	地方课程的开发和利用	本科		海南省三亚市教育局教研室
4	罗禹	男	1974年6月	思想品德教研员	校本课程的开发和利用	本科	学士	海南省三亚市教育局教研室
5	韦和平	男	1975年8月	中学生物一级教师	中学生生物教学工作	本科	硕士	海南省三亚市第一中学
6	符慧君	女	1967年4月	中学生物高级教师	中学生生物教学工作	本科		海南省三亚市第五中学
7	符海霞	女	1969年5月	中学生级一级教师	中学生生物教学工作	本科		海南省三亚市第二中学
8	王勤军	女	1974年6月	中学生物二级教师	中学生生物教学工作	本科	学士	海南省三亚市第二中学
9	高云燕	女	1973年6月	中学生物一级教师	中学生生物教学工作	本科		海南省三亚市榆林八一中学
10	汪新兵	男	1967年6月	校长、中学生物一级教师	中学生生物教学工作	本科		海南省三亚市立达学校
11	林梅	女	1967年4月	中学生物一级教师	中学生生物教学工作	本科		海南省三亚市民族中学

二、课题论证

（一）对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义

1．课题的基本内容、重点和难点

基本内容：通过对环保校本课程资源的开发和利用，让学生在实践活动中培养良好的环保习惯，增强了与破坏环境行为作斗争的自觉性，达到了知行、的和谐统一，提高环境保护意识，更好地促进环保教育工作。

重点和难点：如何紧密结合本地丰富的生态资源研究和开发促进学生有提高生态环保意识的校本课程以及如何利用这些校本课程资源促进学生环保意识的提高。

2．国内外关于同类课题的研究综述

关于环境保护这一主题已引起世界各国的高度重视，我国的很多省市也已开展了本课题的实践与研究，取得了一定的成效。从黑龙江省到广东省，虽然类似的征文活动、夏令营活动、野外考察活动等搞得红红火火，但作为一个专门的课题，还没有作深入的研究，取得理论性的成果，没有充分利用丰富的环境资源研究和开发出符合当地学生生态环保意识的校本课程来。

3．本课题的理论意义和实践意义

进入二十一世纪后，随着工业化程度的日益提高、人口的大量增长，人类对自然的开发大大超出了自然界所能负荷的程度，带有明显的掠夺性质，“靠山吃山，靠海吃海”，致使负面影响愈加突出，如沙尘暴、水土流失、全球气候变暖、赤潮、沙漠化、物种锐减等，进一步恶化了人类所赖以生存的自然环境，因而“环境、人口与可持续发展(EPD)”这一课题已越来越受到很多国家的高度重视和每一个有良知的人的密切关注，不得不去重新审视自己的行为方式，强化环境保护意识，善待自然环境，合理利用自然环境。1988年海南建省之际，曾面临着发展经济和保护环境保何去何从的痛苦抉择，海南到底应该走怎样的发展之路？海南在哪些方面具有竞争力？成了众多人士讨论的焦点，在经历过大起大落的发展轨迹之后，才做出“海南省以生态立省，走建设生态省的路子”这一重大决策，于是保护中国最后一块“净土”，在琼州大地方兴未艾，特别是保护海南省三亚市这座荣膺2002年“中国人居环境奖”的国际滨海旅游城市，成了人们刻不容缓的千业大事。

青少年是建设我们国家未来的生力军。对初中学生进行环境保护教育，促使他们形成强烈的环境保护意识和能力，将关系到国家、民族的可持续性发展，这是我们教育工作者义不容辞的职责。

从1989年起，海南省就根据自身特点，对初中学生进行环境保护的教育实践活动，紧紧结合本地特点，切实可行地开展了学生生态资源考察活动。通过二十多年的实践考察，我们发现以下几个方面可以透视出环保教育的作用，也为本课题的操作打下了比较坚实的基础。

（1）能形象深切地认识环保的重要性

通过对当地生态资源考察，使初中生接触自然，开扩眼界，丰富了知识面，加深了书本知识与实际关系的认识。初中学生，特别是初一学生，他们知识面有限，对平时课堂上所讲的环境问题缺乏具体形象的了解，感受不深。而实地考察，却能有效地弥补这一不足，亲自了解了本区环境保护的现状，体验到环境保护的重要性和紧迫感。

（2）能培养学生进行环保的实践能力

自然界开放的环境中，丰富多彩的现象和无拘无束的氛围，能大大激发学生思维的兴趣和活力，丰富他们的想象力，调动他们的思维潜能。学生积极思维，亲自采集标本，进行检索，分析资料，大胆探索，深入分析，透过事物的表象，或抓住本质，或揭示成因，或摸索规律，进而提出较为有效的环境保护的方法和途径，提高了学生环境保护的实际能力。

新世纪需要具有强烈环保意识和环保能力的新型人才。结合生态资源考察，进一步提高中学生进行环境保护、社会可持续发展所需要的科学知识和创新能力，是势在必行，也是切实可行的。本课题的实践与研究，目的就在于培养学生的“环保素质”，树立正确的“人地关系”、“环境观”，让学生了解环境保护的重要性，投身到环境保护中去；同时激发学生关心家乡、热爱家乡的情感，为将来建设家乡、建设祖国打下坚实的基础。

（二）对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料、设备、科研手段；课题组人员分工；工作进度计划

1．课题研究条件分析

（1）课题研究已有初步的实践和理论基础

三亚市在1989年起已经在生态资源考察的基础上，连续多年开展了《保护三亚的红树林》和《以活动为载体，提高学生实践能力的探索和研究》两个市级课题的实践与研究，取得良好的成绩，几十篇学生小论文发表或在全国获奖。

（2）课题组成员有较强的研究能力和水平

本课题负责人张文昭同志是市教育局副局长、中学生物高级教师、市优秀专家，十多年来，一直亲手分管学校的教育教学工作，尤其是生物教育教学工作，主持或参与的多项国家级、省级、市级课题的研究，并取得初步成果。

陈鹏程同志为市教研室副主任，具有较强的综合研究能力，在开展第二课堂活动、研究性学习等方面有一定的造诣，有相当数量的教育教学论文在省级、市级公开发表或获奖。

陈廷文同志是海南省生物学会常务理事、市教研室生物教职员(兼小学科学教研员)、市生态资源保护科技工作者，具有丰富的实践经验和科研能力，特别是有较强的组织管理能力，多次组织全市的环保科技活动，有多篇教育教学论文在国家级、省级、市级公开发表或获奖。

韦和平、符海霞、符慧君、汪新兵等教师都是中学生物专职教师、市学校骨干教师，从事多年教育教学工作，经常组织学校生物科技小组的活动及市级相关课题研究，具有丰富的实际经验。

2．课题组人员分工

组长：张文昭 主要负责课题总体设计及有关理论研究

成员：陈廷文 主要负责课题理论部份研究

      韦和平 主要负责课题内容、评价系列研究

      符海霞 主要负责课题内容、评价系列研究

      符慧君 主要负责课题内容、操作系列研究

      林梅 主要负责课题内容、操作系列研究

      汪新兵 主要负责课题内容、操作系列研究

      王勤军 主要负责课题内容、操作系列研究

3．科研手段

自研自训，加强专家指导，以高校实验室为后盾，充分发挥学校主阵地作用，积极调动一线富有经验的教研力量共同参与；实地观察法、比较法、资料分析法。

三、预期的研究成果

本课题研究步骤：

第一阶段：2004年6月─2004年9月

成立课题组，制定课题研究方案和课题研究方案的论证。

第二阶段：2004年9月─2005年9月

开展对中学生环境保护教育的模式研究，主要围绕相关理论、目标、内容、操作、评价等途径展开。

第三阶段：2005年9月─2005年12月

修改定稿，完成本课题研究报告。