一、课题名称和课题组成员

课题名称		小学数学教学中培养学生实践能力的研究
预期完成时间		2005年7月30日
预期研究成果		A专著；B教材；C论文；D研究报告；E工具书；F电脑软件；G其它
详细通讯地址		太原市解放路东头道巷9号山西省教育科学研究院					邮编	030009
电话		0351-3180939					手机	13513648628
传真		0351-3043601
课题组成员	姓名	姓别	出生年月	专业职务	学历	学位	工作单位
1	杨淑萍	女	1955年	中高特级	大学		山西省教科院
2	赵慧英	女	1944年	中高	大专		山西省教科院
3	刘秉义	男	1942年	中高特级	中专		晋中市教研室
4	李丽彬	女	1953年	小高	大专		太原市教研室
5	张长海	男	1955年	小高	大专		阳泉市教研室
6	张买相	男	1948年	特级	大专		晋城市教研室
7	柴林喜	男	1958年	中高	大专		临汾市教研室
8	杜翠梅	女	1954年	中高	大专		吕梁地区教研室
9	王芳芳	女	1962年	小高	大专		太原市迎泽区教研室
10	张小刚	男	1966年	小高	大学		晋中市教研室
11	董勤果	女	1950年	小高	大专		太原市新西小学
12	张小芬	女	1951年	特级	大专		吕梁地区汾阳市实验小学

二、课题论证

（一）对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义

“小学数学教学中培养学生实践能力的研究”是根据实施素质教育的要求，新的课改精神和深化我省小学数学教学改革的需要而提出的一个应用性行动研究课题。本课题采用边实践、边研究、边总结、边推广的方式，既讲成果，又重效果。

注重学生实践能力的培养是国际数学课程改革的一个趋势，也是增产创新型人才的需要，而这恰恰是我国传统教育的一个薄弱环节。它的研究将对转变老师的教育观念、教学方式和学生的学习方式，培养自主型、创造型人才具有十分重要的意义。

这一课题的研究涉及小学阶段各个年级的数学教学，重点体现“四、三、二、一”共十个要点。

“四”是指课题中“实践能力”所包含的四个构成因素：即（1）动手操作能力；（2）交往能力；（3）设计能力；（4）分析和解决问题的能力。“三”是指课题研究涉及的三个方面：（1）日常数学教学中培养学生实践能力的研究，主要是“做”数学，这是保证研究的基础；（2）“实践与综合应用”活动的研究，主要是“用”数学，这是保证研究的重点；（3）数学课外小组活动中培养学生实践能力的研究，主要是“玩”数学，这是保证研究的拓展和延伸。“二”是指课题研究的两个重点：（1）实践；（2）应用。即课堂实践是基础，应用研究是方向。“一”是指课题研究的一个指导思想，即让课题研究与课改同步，用课题研究来带动数学课程改革逐步向纵深发展。

（二）对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料、设备、科研手段；课题组人员分工；工作进度计划

省课题组共有12人组成。课题负责人是中学高级教师、特级教师、省教育科学研究院小教室主任。长期从事师资培训和教学研究工作，有较高的理论水平和实践经验。课题组成员由省、有关市（地）、县（区）教研员和第一线的特级、骨干教师组成，他们都有较强的研究能力和丰富的阅历。

课题组根据三个方面的子课题进行分工，各有侧重。

工作进度：

第一阶段：准备开题阶段，2002年7月至2002年12月

第二阶段：研究实施阶段，2003年1月至2005年3月

第三阶段：总结交流阶段，2005年4月至2005年7月

三、预期的研究成果

序号	完成时间	成果名称	成果形式	承担人
1	2004.7	教学设计	书	杨淑萍
2	2004.10	教学实录与评析	书	赵慧英
3	2005. 2	论文	论文集	刘秉义
4	2004.7	评价试卷	试卷	赵慧英
5	2005.7	实验报告	报告	杨淑萍