本书在明晰校本课程开发的概念、意义的基础上阐述了校本课程开发的基本观点和基本信念，随后分析了学校自身条件、校长、教师、社区环境等因素对校本课程开发的影响。在理论探讨后介绍了校本课程开发的流程、原则和策略，特别介绍了如何进行学校本位的课程设计。书中还就校本课程开发的管理、评价、问题与不足等方面的问题进行了深入分析。书中自始至终贯穿了我国内地、香港、台湾和国外校本课程开发的优秀案例，富有启发性。本书的特点是理论分析和实践指导并重，深入浅出，对有志于校本课程开发的教师是一本很有价值的好书。