新一轮课程改革对教师提出了前所未有的崭新挑战，迫切要求转换教师角色、促进教师专业发展和加强教师培训。本书从理论指导性和实际操作性相融合的角度，以鲜活、丰富的案例为基础，深入浅出地论述了教师角色理论、新课程中的教师角色定位、教师专业发展、新世纪教师专业素养结构优化、教师教育的新理念、教师培训的基本原理、校本教师培训、教师专业发展学校以及新课程的教师培训等问题。本书对于帮助中小学教师形成清晰而自觉的角色转换和专业发展的意识，为各地组织开展新课程的教师培训工作提供参考方案和建议，帮助学校掌握开展校本教师培训的原理和方法，将大有裨益。