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 教材设计
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上海课改新教材的特色和教材修改完善的技术策略(06-02-08)
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关于教材弹性建设的思考(04-08-20)
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新加坡小学四年级英语教材浅论(04-08-24)
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课程体系的时代特征(02-11-12)
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远程教育教材设计的分析与探索(02-11-12)
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中学地理教科书叙述方式介绍与探讨(02-11-18)
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教材论(02-11-18)
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教材的逻辑顺序与心理顺序：结束语(02-11-18)
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教材的逻辑顺序与心理顺序：引言(02-11-18)
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教材的逻辑顺序与心理顺序：杜威的探索(02-11-18)
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浅议与中小学教材版权保护有关的法律问题(02-11-18)
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特点突出的弱智学校教学大纲(02-11-18)
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为什么中小学教科书的著作权不能由编写执笔人享有(02-11-18)
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中国教育史学科教材沿革及改革初探(02-11-18)
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中小学教材版式设计人员素质谈(02-11-18)
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教材的逻辑顺序与心理顺序：克伯屈的探索(02-11-18)
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教材的逻辑顺序与心理顺序：巴格莱的探索(02-11-18)
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教材的逻辑顺序与心理顺序：泰勒的探索(02-11-18)
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教材的逻辑顺序与心理顺序：皮亚杰与布鲁纳的探索(02-11-18)
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教材的逻辑顺序与心理顺序：维果茨基的探索(02-11-18)
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教材的逻辑顺序与心理顺序：奥苏伯尔的探索(02-11-18)
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教材的逻辑顺序与心理顺序：西方其他学者的探索(02-11-18)
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教材的逻辑顺序与心理顺序：当代中国学者的探索(02-11-18)
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教材多样化简论(02-11-18)
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教科书出版的高科技与国际合作(02-11-18)
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教科书研究的专业化与国际交流(02-11-18)
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小议新教材使用中的练习题设计(02-12-12)
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多媒体教材设计之我见(03-09-23)