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会议简报
 

  2008年10月16日上午8点30分,在聊城大学东湖宾馆一楼会议室召开了第六次全国课程学术研讨会暨中国教育学会教育学分会课程专业委员会第三届第一次年会。会议由中国教育学会教育学分会课程专业委员会主办,教育部课程教材研究所和聊城大学教育学院共同协办,有全国各地高校、教研战线课程与教学论专家、科研人员、研究生和中小学校长教师200余人参加。本次研讨会的主题是课程理论与实践创新。

 

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大会报告PPT
课程改革回顾与反思
 ·  新课程实施的特征与推进对策
 ·  课程运作系统中的动力机制
 ·  课程·语文课程及其改革
课程研究与文化
 ·  知识与人的相遇
 ·  课程的间离效果与课程改革:基于隐喻的分析
 ·  课程改革之文化重建论反思
教学与评价研究
 ·  近年来教学改革基本理论研究的梳理与前瞻
 ·  现实与理想的张力
教师与校本
 ·  让学校成为学习的天堂
 ·  教师课程理解
 ·  校本教研的实践反思
课程实证研究和案例
 ·  学习与行动:教师在参与校本课程开发中的成长
 ·  中学理科教师在校一天工作时间分析
 ·  课程改革、教师发展与教师专业学习共同体
 
课程专业委员会
·中国教育学会教育学分会课程专业委员会简介
·中国教育学会教育学分会
课程专业委员会
章 程
·中国教育学会教育学分会课程专业委员会第三届理事会名单
·中国教育学会教育学分会课程专业委员会第三届增补理事、常务理事、副理事长名单
·中国教育学会教育学分会课程专业委员会第二届常务委员(理事)会
·中国教育学会教育学分会课程专业委员会第二届委员(理事)
历届研讨会
· 第五次全国课程学术研讨会简报
· 第五次全国课程学术研讨会 预备通知
· 中国教育学会教育学分会课程专业委员会第四次全国课程学术研讨会会议预备通知
· 课程专业委员会学术活动综述
· 课程专业委员会学术活动综述目录
· 全国第三次课程学术研讨会召开


   
 
研讨会论文集
·课程研究的文化本土性失语与归位* ·浅谈校本课程开发中的三个重要角色
·我国课程改革研究的回顾、反思与展望 ·通识课程建设:一个急待厘清和研究的问题
·试论同伴互助学习的基础、涵义与研究课题 ·近年来教学改革基本理论研究的反思与前瞻
·我国课程本土化研究事略 ·教师的课程理解
·课程改革、教师发展与教师专业学习共同体 ·课程的间离效果与课程改革:基于隐喻的分析
·课程运作系统中的动力机制*