王卫国，珠海市教育指导中心主任兼珠海市教科所所长、中学高级语文教师、珠海市教育学会学术委员会副主任。

研究专长：新课程   教学评价

在湖北黄冈、广西南宁从教18年后，1994年到珠海继续教师生涯。30年来，体验过乡村和城镇、中央企业与地方单位、普通中学和重点中学的差异，任过班主任、教研组长、年级组长、教务主任、教研主任、副校长、校长。在语文教育教学中，坚持不懈地探寻语文教育规律，坚持文以载道，常用古训“修身齐家治国平天下”“立德立言立功”要求自己进取，启迪学生奋发；常以志士仁人的思想言行引导学生，培养良好的品质，训练健康的习惯；不断摸索帮助不同类型学生进步的正确方法，促进学生成长，成人，成才。

曾经参加广西自治区教研部组织实施的“桂版初中语文教材实验”，研究教法，编写练习，开设讲座，从而得到长足的进步。1986年自立课题《运用科学评价方法调控教学，促进教学相长的实验研究》，现代教育评价法与语文教学结合产生了特殊的效益，被授予“广西八十年代基础教育科学研究一等奖”；1993年荣获中国教育学会授予的“优秀语文教师”称号。

曾任广西自治区教研部、柳州铁路局教科所，南宁铁路分局教研室三级中学语文兼职教研员，连续2年受聘参加自治区中考命题并任语文科命题组长；连续5年受聘自治区或南宁市中考（高考会考）评价分析报告主笔。

为结合特区基础教育的特点和社会需求，不断探求符合珠海市特点的模式与方法，曾给原市教委领导提交了长达万言的《关于深化发展珠海市中小学教育提高教学质量的浅见》。根据全市中学语文教学状况，配合市教研室积极进行语文教学实验，如《大容量快节奏高效率语文教学实验研究》、《作文三级训练》、《备考要素与效率的行动研究》取得了良好的成绩。同时，在课堂教学中追求造铸“幽默而不轻佻，扎实而不呆板”的风格，尽力教给学生“终身有用的东西”，进行学生“五个一”目标教学实验，即“写一手流畅美观硬笔字，讲一口标准而富于朗诵的普通话，记一部中学生活的日记，培育一种良好的语文思维品质，取得一个经过努力的最佳成绩”，收到了明显的效果。

在教育管理方面也有所得，如任年级组长时形成了《年级管理工作四三五模式的研究》的报告，而后又组织指导学校的老师们开展一系列课题实验研究，如《分层次分学科交叉实施课堂教学的研究》《珠海市二中、香洲二小英语整体教学教改实验的研究》《CAI 促进教师现代教育技术水平提高的研究》《经济特区普通中学学生职业指导的研究》《珠海市二中现代化开放式有特色办学模式的研究》《深化办学特色的“三研四课模式”研究》《EPD—基础教育可持续发展的本土化思考与研究》《秉承优秀传统文化，实施现代文明教育的研究》《高中新课程背景下的办学理念与行动研究》《中日论坛：课程改革背景下的教师继续教育发展的思考》等等，这些项目对学校“抓科研、创特色、上水平”产生了良好的促进作用，对参与实验的教师提升专业学养和教学艺术水平取得了较突出的成效，这些论文、报告也分别公开发表，或会议交流，或获得教育行政（学术部门）的奖励。

不忘“时教必有正业，退息必有居学”（《学记》），工作之余坚持自修理论原著、教育法规，研究教育教学和课程改革；今天仍在职参加华东师大博士课程班学习，要求自己不掉队，更不能“误人子弟”。