一、珠海市“语文个性化阅读与个性化写作教学研究”课题结题材料汇编

1.珠海市“语文个性化阅读与个性化写作”教学研究”课题开题报告

2.珠海市“语文个性化阅读与个性化写作教学研究”课题第一阶段总结

3.珠海市“语文个性化阅读与个性化写作教学研究”课题第二阶段总结

4.珠海市“语文个性化阅读与个性化写作教学研究”课题结题报告

5.附表一（教师科研成果表）

6.附表二（学生科研成果表）

二、新课程语文教学案例研究

三、教师优秀论文集

四、教师优秀教案集

五、语文科组集体备课

六、学生优秀习作选

七、学生书法优秀作品选

八、学生手抄报优秀作品选

九、教师获奖证书汇总

十、学生获奖证书汇总 

珠海市田家炳中学课题实验概况

田家炳中学自改为普中以来，在近几年的高考中都取得了较好的成绩，学生们的学习热情因此受到了极大鼓舞。再加上学校全体师生的共同努力，校园的学习风气变得浓厚起来。学校也因此受到了社会的广泛关注。为了加强学校教研力度，在市教研室容理诚老师的大力帮助下，我校于2005年12月向珠海市总课题组提出申请参加“语文个性化阅读与个性化写作教学研究”课题实验。

整个课题实验方案包含有：一、实验研究的理论学习，参加实验的教师积极学习新课程理论。二、实验研究的基本内容主要是1.改变学生过去的不良学习习惯，培养个性化阅读的学习习惯。2.提升教师教科研能力，激发科研热情。三、课题研究的时间分三个阶段进行：第一阶段：准备与实施阶段（2005年12月—2006年7月）。第二阶段：积累与创新阶段（2006年9月—2007年7月）。第三阶段：总结阶段（2007年9月—2008年7月）。四、课题组成员分工。

实验三年来，在校领导的大力支持下，在各专家的指导关心下，我校的课题研究实验取得了较好的成绩。主要体现在以下四个方面：1.教师的观念实现转变。2.学生的学习习惯实现转变。3.学生学习成绩的得到提高。4.促进教师成长。

开展科研让我们品尝到了教育的最高境界，一句话，开展教研提升了我们教师生活质量。