一、结题材料集

1.开题报告

2. 实施方案

3. 第一阶段总结

4. 第二阶段总结

5.  第三阶段总结

6. 结题报告

二、教师资料

1.教师优秀论文

2.教师获奖教学设计、教学实录

3.教师的教辅资料

4.学习材料

5.科组活动记录

6.备课组活动记录

7.听课记录

8.教研活动计划、总结 

三、学生作品

1.学生优秀文章集

2.手抄报

3.电子刊物

4.书法作品

5.摘抄

6.周记

珠海市“语文个性化阅读与个性化写作教学研究”课题研究

斗门区二中课题组结题成果概要 

我校语文组自2003年冬开始，承担了珠海市“语文个性化阅读和个性化写作教学研究”这个市级课题，根据我校实际，确定了“初中生阅读积累能力的培养与迁移”作为我科组的子课题，承担此课题研究的教师前期有唐景雄、丘飞雁、江玉芬、何雪玲、蒋朝军、关亮凯、邝英嫦七人，后又增加熊清怡、陈国丽、陈翠红、赵建萍、黄翠红、苏国华六人，现这一子课题共有十三位老师参加，参与课题的教师均以任课班级学生为实验对象，开展课题实验。历时四年，终于于2007年4月底顺利结题，语文科组的整体水平也有了质的飞跃，科组涌现出一批教学思想新、教学水平高、教学效果好的教学专家、教学能手。中考成绩稳健进步，名列区的前茅。

自参加实验以来，有江玉芬、赵建萍等二十多名教师的科研论文在课题组召开的年会上获奖，有关亮凯、江玉芬等五名教师的教学设计获奖。课题研究促使一批青年教师迅速成长，实验教师何雪玲、邝新厚的论文《快乐写作张扬个性》在省级报刊上发表。自我校的“阅读积累能力的培养与迁移”研究课题开题以来，实验教师江玉芬被评为珠海市优秀实验教师，实验教师熊清怡荣获学校“名师”称号，实验教师丘飞雁、江玉芬、陈国丽被评为学校的教学能手。实验教师陈翠红、江玉芬、蒋朝军、黄翠红等承担了全区范围的公开示范课任务。

通过实验，教师们都能更好地以课堂为主阵地，以课外为延伸，以个性化阅读写作为突破口，以提高学生人文素养为目标，重视学生课外阅读的指导，抓紧了学生凤山文学社的建设与辅导工作，至今已编辑出版了学生刊物23本，辅导学生参加各级各类竞赛，获得优异成绩。教师获奖的教研教改论文近200篇，多位教师获得区、市先进表彰。我们科组2005和2006年度连续两年获得学校的“文明科组”称号，今年还获得了2007年“斗门区女职工文明岗”的光荣称号。

实验虽已顺利结题，但科组老师的教学仍然继续，我们将一如既往，奋力拼搏，更上一层楼。 

斗门区二中课题组