我校自2004年开展“语文个性化阅读与个性化写作教学研究”课题以来，在市课题组领导的关心指导下，在学校领导的高度重视下，我课题组努力开展工作。课题实验所带来的教学教研成果是明显的，成绩是可喜的，通过课题研究，使我们获得了实实在在的收益，无论是教师自身素质的提高还是学生各方面素养的培养，无论是对于推动教学改革还是促进语文教学自身的发展，都呈现出了较为满意的效果，学生自主学习的习惯逐渐形成良好的气候，语文课堂内外充满了无限的生机和活力，学生乐于探究、积极创新的意识不断在养成，自由组织开展的活动有声有色，时时处处体现了整个大语文观的学习理念。然而，我们清晰地认识到，这只是提高我校教育教学水平的一个良好开端，在接下来的教学科研过程中，我们将把“语文个性化阅读与个性化写作教学”课题实验研究精神继续延伸，深入挖掘，拓展课题中学生自主学习，合作探究，训练思维，个性发展的内涵。实验教师及学生在各级各类竞赛中共获得专项奖44人次。汇编《新课程下个性化教学研究论文集》1本，《新课程下个性化学生作品集》2本，《课题研究活动记录》1本，《课题资料汇编》1本。具体见目录。