夏湾中学于2003年10月，参加珠海市“语文个性化阅读与个性化写作教学研究”课题之“语文自学能力的成长”子课题的研究并作为实验学校。三年多来，在总课题组和专家组的指导帮助下，课题组成员准确把握课题研究的方向，根据新课程标准以及语文教学和学生的实际，认真研究，深入探讨，取得了显著成效。首先，本课题培养和造就了一批实验研究的先进和骨干，如杨国源、梁彦生被评为课题实验研究先进个人，陈玲梅被评选为课题实验研究骨干教师，梁彦生被评选为课题实验研究被选为课题实验研究专家组成员，同时还带出了一批科研新秀，如邓云超、卢兰花、邓小丹等。其次，本课题实验研究促使教师更新了教学理念，改进了教学方法，提高了教学水平，进而促使教学质量的全面提高。其三，本课题为我校营造了较浓的科研氛围，有力的推动了语文教学科研水平的提高。通过课题研究，促使实验教师提高自己的教育科研理论水平和实践能力，参加课题实验的教师在教学实验的过程中逐步提炼出理性认识，并及时对理性认识进行总结，撰写教学科研论文共41篇，其中在各级刊物发表10篇，获市级以上奖31篇（详见科研成果统计表）。由我校梁彦生老师任主编、陈玲梅、孙宏浪、胡春荣等老师任编委编辑的《初中生个性化阅读》一书即将正式出版。其四，本课题实验研究是以实施个性化阅读和个性化写作为手段，以促使学生语文自学能力的成长为目的。本课题实验增加学生阅读实践，培养学生自主阅读的习惯，指导学生自主阅读的方法，提高学生自主阅读的能力。在教学中特别注重千方百计地张扬学生个性，让他们在写作中使用个性化语言，运用个性化的表达方式，写作内容更自由，表情达意更随心所欲，尽量少给他们思维的局限，让他们通过独立思考，写出更具灵性、更富个性的作文。