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第一部分:课程标准


第一部分 前言
  一、课程性质
  二、课程基本理念
  三、课程设计思路

 

第二部分 课程目标
  一、课程总目标
  二、课程具体目标

 

第三部分 内容标准
  一、科学探究及物理实验能力要求
  二、共同必修模块
  三、选修模块

 

第四部分 实施建议
  一、教学建议
  二、评价建议
  三、教科书编写建议
  四、课程资源利用与开发建议

 

附录1 物理实验专题

 

附录2 物理专题研修

 

第二部分:课标解读

·  《普通高中物理课程标准(实验)》简介
·  致教师们

第三部分:教材介绍

·  高中物理新课程改革的实践与探索
·  课程标准高中物理教科书(人教版)必修1、必修2编写思想
·  课程标准高中物理教科书(人教版)选修1系列编写思想
·  课程标准高中物理教科书(人教版)选修1系列编写思想
·  课程标准高中物理教科书(人教版)选修2系列编写思想
·  课程标准高中物理教科书(人教版)选修3-1编写思想
·  课程标准高中物理教科书(人教版)选修3-2编写思想
·  课程标准高中物理教科书(人教版)选修3-3编写思想
·  课程标准高中物理教科书(人教版)选修3-4编写思想
·  课程标准高中物理教科书(人教版)选修3-5编写思想

第四部分:音、视频资源

 

【教材介绍类】

 

【视频课例类】

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普通高中物理课程标准介绍
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普通高中物理教材总体介绍
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新课标高中物理共同必修教材介绍①
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新课标高中物理共同必修教材介绍②
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新课标高中物理共同必修教材介绍③
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新课标高中物理选修3教材内容解析(一)
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新课标高中物理选修3教材内容解析(二)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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必修1课堂实录(自由落体)
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必修1课堂说明(自由落体)
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必修2课堂实录(探究做功与速度的关系)
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必修2课堂说明(探究做功与速度的关系)
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选修1-1课堂实录(电磁感应现象)
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选修1-1课堂点评(电磁感应现象)
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选修1-1课堂实录(电磁波的发现)
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选修1-1课堂点评(电磁波的发现)
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选修1-2课堂实录(液体及液体的表面张力)
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选修1-2课堂点评(液体及液体的表面张力)
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选修1-2课堂实录(原子核的结构)
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选修1-2课堂点评(原子核的结构)
 · 《磁场对运动电荷的作用力》视频课例
 · 《探究加速度与力、质量的关系》视频课例
 · 《探究加速度与力、质量的关系》视频课例
 · 《洛仑兹力》视频课例

第五部分:专家报告(PPT课件下载)

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第三届全国高中新课标物理教学研讨会开幕式

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音频会议报告:量子论的诞生
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音频会议报告:“新课程”对教师究竟提出了怎样的要求?
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音频会议报告:关于科学探究的三个问题
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专家报告:量子论的诞生
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专家报告:“新课程”对教师究竟提出了怎样的要求?
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专家报告:关于科学探究的三个问题

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新课标高中物理必修教材介绍/课程教材研究所物理课程教材研究开发中心 孙新
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人教版“普通高中课程标准实验教材”研究课题申请书
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新课程的改革与探索/课程教材研究所 彭前程
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新课程改革的实践与探索/课程教材研究所 彭前程
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高中物理课程标准简介/课程教材研究所 彭前程
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新课程和高考/江西省特级教师 黄恕伯
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高中物理新课程实施过程中的若干问题/广东省教育厅教研室 姚跃涌
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熵是一种世界观/赵凯华
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专题报告:科学探究与高中物理实验教学/刘炳昇
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专题报告:新高中习题教学/黄恕伯
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人教版高中物理新课程必修模块实施的几点做法与反思/江苏省锡山高级中学 李铁 王爱香
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专题报告:实验区经验介绍/马宇澄
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专题报告:科学探究技术与案例/贾克钧
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爱因斯坦与物理学的革命/北京师范大学 赵峥
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中学物理教师的教育科研/江西省特级教师 黄恕伯
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漫谈物理教学境界/浙江省特级教师 吴加澍
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开发教学案例促进教师成长/浙江省特级教师 郑青岳
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高中物理课程标准3-1、3-2模块教材分析/江西省特级教师 黄恕伯
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新课标高中物理教材介绍/孙新
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关于评课的几个问题/中国教育学会物理教学专业很员会常务副秘书长 张宪魁
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教学目标的制定/中国教育学会物理教学专业很员会常务副秘书长 张宪魁
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探究式教学/中国教育学会物理教学专业很员会常务副秘书长 张宪魁
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物理实验的简单设计/中国教育学会物理教学专业很员会常务副秘书长 张宪魁
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物理教师的3351/中国教育学会物理教学专业很员会常务副秘书长 张宪魁
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观摩课讲稿:超重和失重/海口实验中学物理组 王锡思
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观摩课讲稿:向心力/深圳市罗湖外语学校 张杰
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观摩课讲稿:万有引力理论的成就/银川唐徕回民中学 马雁
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全国高中物理新课标研讨会观摩课解读与评议/江西省特级教师 黄恕伯
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物理模块开设分析/广东省教研室 姚跃勇
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电动势链接/江西省特级教师 黄恕伯
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物理教学中怎样“重过程”/江西省特级教师 黄恕伯
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两道高考题/课程教材研究所 彭前程

第五部分:教学论坛

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以实验为平台 探究物理教学新模式(08-06-19)
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教学问题的设计:原则及途径(08-06-19)
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高中物理对比实验的教学效应(08-06-03)
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论网络环境下物理教育中的自主性学习研究(08-05-21)
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“抓住问题探讨”引导学生开展物理课堂教学研究性学习实践的研究(08-05-05)
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浅谈空白艺术在物理教学中运用(08-04-24)
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数字化实验的特点概述(08-04-02)
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新课标下有效教学的问题设计 (08-03-18)
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探讨新课标人教版高中物理教材中插图的教学功能(08-03-18)
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透过高中物理新课标教材看课程标准 (08-02-26)
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实施“教学反思” 形成“教学效能”──谈青年物理教师的成长(08-01-24)
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将“全纳”理念引入高中物理课堂 (08-01-24)
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教师应该怎样阅读教材 (08-01-18)
 

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第六部分:优秀教学案例

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《力的分解》说课稿(08-02-19)
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《滑动摩擦力》教学设计 (08-02-19)
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情景与探究相结合的物理教学案例──“自由落体运动”教学案例设计(08-01-24)
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《打点计时器测速度》教学设计(08-01-14)
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“物体运动状态的改变”新课程设计(07-11-28)

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