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 课题研究 会议通知
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   　中国教育学会物理教学专业委员会
 
课题研究 
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中国教育学会物理教学专业委员会全国物理教育科研课题立项申请表(07-12-03)
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中国教育学会物理教学专业委员会关于申报2008年～2010年全国物理教育科研课题的通知(07-12-03)
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中国教育学会物理教学专业委员会2008～2010年全国物理教育科研课题指南(07-12-03)
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中国教育学会物理教学专业委员会关于2008年～2010年全国物理教育科研课题的管理办法(07-12-03)
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中国教育学会物理教学专业委员会2008年～2010年全国物理教育科研课题立项协议书(08-12-03)
 
 
会议通知 
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关于召开中国教育学会物理教学专业委员会2008年年会的预备通知(08-03-17)
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关于召开全国初、高中物理课程改革经验交流会暨全国中学物理教育优秀论文评比活动的通知(08-02-28)
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关于召开中国教育学会物理教学专业委员会2007年年会的通知(07-10-22)
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中国教育学会物理教学专业委员会第四届全国中学物理教学改革创新大赛正式通知(07-06-27)
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中国教育学会物理教学专业委员会第四届全国中学物理教学改革创新大赛预备通知(07-01-22)
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中国教育学会物理教学专业委员会2003～2006年度科研课题优秀课题获奖名单(07-01-22)
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2006年“中学物理教学改革论文评比活动组织奖”获奖单位及论文获奖名单(07-01-22)
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新世纪高师物理教学论实验建设暨中学物理新型实验研讨会会议通知(05-08-26)
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关于召开中国教育学会物理教学专业委员会2005年年会的通知(05-09-20)
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第三届全国中学物理教学改革创新大赛组织与报名办法(04-12-17)
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中国教育学会物理教学专业委员会关于2003年～2006年全国物理教育科研课题结题的通知(06-05-30)
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山东远大参与2003年全国物理教学改革创新大赛的办法(03-03-07)
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2003年全国中学物理教学改革创新大赛组织与报名办法(03-03-07)
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全国初中应用物理知识竞赛征题公告(03-04-15)
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全国中学物理教学改革创新大赛延期通知(03-06-23)
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全国物理新课程经验交流与成果评价大会通知(03-07-04)
 
 
会议简报 
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全国新课程高中物理教学研讨会在杭州举行(07-12-11)
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第七届中国教育学会物理教学专业委员会工作计划(07-12-06)
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中国教育学会物理教学专业委员会第六届理事会（2003～2007年）工作总结(07-12-06)
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中国教育学会物理教学专业委员会2007年年会纪要 (07-12-06)
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全国初中新课程标准物理教学研讨会简况(03-01-23)
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中国教育学会物理教学专业委员会2006年年会记要(07-01-22)
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中国教育学会物理教学专业委员会2005年年会召开(05-04-13)
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全国物理新课程经验交流与成果评价大会会议动态(03-07-17)
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全国高中新课标物理教学研讨会在南京举行(06-11-01)
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全国高中新课标物理教学研讨会在泰安举行(05-04-13)
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全国第三届中学物理教学改革创新评比观摩大会在大庆市落下帷幕(05-04-13)
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简讯：“全国物理新课程经验交流与成果评价大会”在深圳召开(03-08-21)
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中国教育学会物理教学专业委员会2003年年会会议纪要(03-12-05)
 
 
会议资料 
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第三届全国高中新课标物理教学研讨会开幕式(07-12-21)
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音频会议报告：量子论的诞生(07-12-21)
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音频会议报告：“新课程”对教师究竟提出了怎样的要求？(07-12-21)
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音频会议报告：关于科学探究的三个问题(07-12-21)
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《磁场对运动电荷的作用力》视频课例(07-12-21)
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《探究加速度与力、质量的关系》视频课例(07-12-21)
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《探究加速度与力、质量的关系》视频课例(07-12-21)
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《洛仑兹力》视频课例(07-12-21)
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量子论的诞生(07-12-11)
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“新课程”对教师究竟提出了怎样的要求？(07-12-11)
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关于科学探究的三个问题(07-12-11)
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探究加速度与力、质量的关系(07-12-11)
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探究加速度与力、质量的关系(07-12-11)
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磁场对运动电荷的作用力(07-12-11)
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《洛伦兹力》教学设计(07-12-11)
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初中科学探究的思考与实践(07-12-06)
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新课程背景下的教学实践与思考(07-12-06)
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中学物理实验研究之体会(07-12-06)
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中国教育学会物理教学专业委员会科研课题总结(07-01-22)
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中学物理教师怎样进行教育科研(07-01-22)
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爱因斯坦与物理学的革命(05-04-13)
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中学物理教师的教育科研(05-04-13)
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漫谈物理教学境界(05-04-13)
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开发教学案例促进教师成长(05-04-13)