问：关于弹性势能？

答：有的老师问，人教版高中课标教材必修2里面有一节“探究弹性势能的表达式”，课标中并没有对弹性势能的要求，为什么要编在教材里？

课标里没有对弹性势能这个知识的要求，因此，这节课没有这方面的终结性要求。翻开课本看一看，全书没有出现弹性势能的表达式，没有应用这个公式的练习题，当然也不会考这个公式。

但是，课标多处要求能量变化与做功的关系，而这节课的核心物理思想是通过做功研究能量变化。这套书强调物理方法的教学，其中之一是要贯彻“以不变的量代替变化的量”以求得问题的解决，而这节课的核心物理方法就是在小区间以恒力的功代表变力的功。所以，这节课的着眼点并非弹性势能的表达式，而是物理思想与物理方法。

此外，新课程十分强调科学探究，这是科学探究的一个很好的样本。这个探究不包含实验，它为我们全面认识教学中的科学探究提供了样例。由于对弹性势能不做终结性要求，它使师生放下包袱，专心于探究的过程与方法。

至于具体的教学，可以灵活掌握，未必一定要用课上时间去“教”这个过程。可以留做课下作业，可以自学，可以……总之还是那句话，通过课本学习课程理念、通过课本改进教学方法、在课本中寻找教学资料，教师不是课本的奴隶。