问：张老师，您好！我是一名初中物理教师，已教物理20多年，现在我越来越教得没底了，有几个问题想请你帮助解答，1．初中物理教材有很多个版本，但我们不知选哪个版本好？2．现在的教材看起来内容不多，知识也不算难，可是学生学了过后总适应不了考试，不知是我们这里的升学考试题难了，还是学生没学好？这些出题人只知道出新鲜题，但不知道我国大部分农村学校学生的实际水平。3．现在的教材中增加了与现代科技发展相结合的知识，如：信息的传递等，这些知识学生好难理解，究竟对学生有一个什么学习要求，这些知识要纳入升学考试吗？4．新教材练习太少，学生参加实践机会又不多，这个矛盾怎么解决？

答：1．综合来讲，我自然认为人教版的课本最好，不过其他版本都有各自的优点，教学中应该“博采众长”。老师绝对不能只看一本书。过去教学以课本为依据，书上有什么教什么，没有的不教，书上怎么写的就一定要怎样教，其实，教师应该结合自己的学生以及教师本身的特点来灵活处理教学内容，课本只是一个参考。教学是教师的一种创造性劳动。

2．这是因为升学考试比教学内容难。如果大家把教学水平提上去了，升学考试就得更难，要使相当的批学生做不出来，不然怎样“选拔”学生？不要怪出题的人，出新鲜题以难住一批学生，这是他们的职责。

3．关于现代科技知识，按照人教版的写法，不难理解，不要拔高，知道就行。课程标准对现代科技知识有要求，所以不能把它们排除在升学考试之外，但这里出不了太多、太难的题。

4．对于课程本身的要求，教材上的练习题已经够了，但为了在升学考试中比别的学生更好，大概就是要比别人多做题。难度、负担等问题就是这样上去的。