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   教学研究－教法学法
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基于DISLab的分子间作用力实验方法的研究(08-08-21)
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静摩擦力演示实验的改进(08-08-21)
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浅谈新课程背景下物理教学与信息技术的整和(08-08-05)
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实验──物理教学的灵魂(08-07-18)
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Mind Manager 与建构理念下的物理概念学习(08-07-18)
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如何在Word中绘制物理图形(08-06-03)
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用实时三维网络技术展示物理模型(08-04-24)
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改进实验可视性，消除学生思维障碍 (08-04-02)
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用DISLab探究滑动变阻器对电路的控制(08-04-02)
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课本插图反复使用寻规律(08-01-18)
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物理习题教学中创造性思维能力的培养(08-01-14)
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改革高中物理实验教学 从加强实验考核开始(07-12-28)
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用功能关系导入物理概念几个教学案例(07-12-28)
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电脑演示中学物理的一些近似方法(07-10-23)
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物理学史载培养科学探究能力中的价值 (07-10-23)
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利用物理演示实验培养学生创新能力的探索(07-10-10)
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物理教学中的概念引入法 (07-10-10)
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浅谈图像法在中学物理实验中的应用(07-09-17)
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数字计时器在物理实验中应用初探(07-07-02)
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利用Excel图表处理物理实验数据(07-07-02)
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新课标下高中物理选修课开发开设实践──《记一组与自行车有关物理问题赏析》(07-04-23)
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将研究性学习渗入到高三物理总复习中(07-05-23)
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物理解题与辩证逻辑思维(04-06-22)
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怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感(04-06-22)
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浅谈初中物理与高中物理教学的衔接(06-11-29)
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改革物理学习成绩评定的实践和认识(04-06-22)
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注意物理定律、公式的适用条件和应用范围(04-06-22)
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浅谈物理实验教学中学生实验能力的培养(06-11-24)
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谈谈物理学方法论的教学问题(04-06-22)
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重视非智力因素的培养提高差生物理学习的成绩(04-06-22)
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物理解题中的心理操作(04-06-22)
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物理教学与学生直觉思维能力培养(04-06-22)
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初高中物理学习的差异的教学处理(06-11-20)
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初中物理课引入环节初探(04-06-22)
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简介义务教育初中物理学生读物──《课外观察、实验和制作》(04-06-22)
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中国义务教育中的物理课程(04-06-22)
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STS与中国基础教育改革──以普通高中物理新课标为例(06-10-27)
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浅谈培养学生创造性思维的一种方法(04-06-22)
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物理教学中的模拟实验(06-10-27)
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结合物理教学进行爱国主义教育的探讨(04-06-22)
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物理教学发现问题情境的创设(06-10-20)
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“教学共振”的探索(04-06-22)
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加强中学物理与农业生产的联系(04-06-22)
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浅谈培养学生良好学习习惯的物理教学策略(06-10-08)
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关于加强中学物理教学中的德育问题(04-06-22)