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 教学研究与实践－研究性学习
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 浅谈如何提高探究性教学效率(06-02-27)
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 研究性学习实施因素管窥(05-04-11)
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 关于“研究性学习”研究的评述(05-04-11)
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 初中生物研究性学习的选题与指导(02-11-17)
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 研究性学习：价值与反思(02-11-17)
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 论研究性学习(02-11-17)
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 学科教学中的研究性学习与研究性学习课程(02-11-17)
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 学科教学中研究性学习的开展(02-11-17)
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 研究性学习在学科教学中的局限性(02-11-17)
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 高中生物实验中研究性学习的实践与研究(02-11-17)
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 一个国外的成功的研究性学习案例(02-11-17)
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 研究性学习的特点(02-11-17)
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 从初中《生物》新教材的修订看研究性学习的实施(02-11-17)
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 生物学教学中实施研究性学习的思考(02-11-17)
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 谈新教材中研究性学习的课题(02-11-17)
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 小蝇为何乐于被马兜铃关禁闭(02-11-17)
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 在初中生物学教学中开展探究式教学的几点看法(02-11-17)
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 研究性学习的特点(02-11-17)
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 初中生物研究性学习的选题与指导(02-11-17)
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 从初中《生物》新教材的修订看研究性学习的实施(02-11-17)
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 一节“研究性学习”的教学组织与设计(02-11-17)
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 “调查媒体对生物科学技术发展的报道”研究性课题的组织与实施(02-11-17)
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 研究性学习的实践探索(02-11-17)
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 初中自然科学中开展研究性课题一例(02-12-06)
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 高中生物实验中研究性学习的实践与研究(02-11-17)
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 研究性学习方法浅析(02-11-17)
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 对研究性学习课程的认识(02-11-17)
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 研究性学习与生物课堂改革(02-11-17)
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 研究性学习与研究型教师(02-11-17)
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 一个国外的成功的研究性学习案例(02-11-17)