彭邦凤

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彭邦凤

　　

　　彭邦凤，男，1971年3月出生，1993年参加工作，中共党员，本科学历，中学生物高级教师，湖北省优秀生物教师，湖北省教育学会会员，《考试报》特约编委，现任教于湖北省恩施清江外国语学校。

除教学外，长期从事班主任、年级主任等工作，教育教学经验丰富...

课堂在线


·	几个遗传规律问题分析	·	光合作用考点解读
·	非生物因素的拓展延伸	·	苯丙酮尿症的成因与典例解读
·	动物激素分类解读	·	解读海洋污染
·	解读遗传与基因工程中的酶	·	高中生物酶的分类与功能解读
·	分类比较学习细胞工程	·	常见遗传病分类及遗传特点
·	《细胞中的糖类和脂质》比较学习	·	《DNA与RNA的异同点》比较学习
·	微生物与传统发酵	·	“生态系统的类型”比较导学
·	[H]与NADPH的关系辨析	·	[H]、ATP、C₅和C₃随光照、CO₂浓度的变化规律浅析
·	例析动物行为产生的生理基础	·	两类特殊的免疫反应
·	物质守恒在蛋白质计算中的妙用	·	细胞器的比较学习

实验解读


·	DNA是主要的遗传物质问题导读	·	“DNA是主要的遗传物质”的由来及内涵
·	“温度对酶活性的影响”实验中几个疑问	·	“DNA的粗提取与鉴定实验”分类比较

疑点分析


·	再探“¹⁸O”的踪迹	·	原核细胞与真核细胞
·	种群数量变化学习中的几个误区分析	·	能量流动与能量利用到底是指什么？
·	利用反推法简化胚与胚乳基因型的推理与判断	·	细胞癌变的机制与防治
·	蛋白质学习中的“两个难点”突破	·	把握分类依据，理清“特殊”“一般”
·	C₃植物和C₄植物的几个区别	·	首次免疫与再次免疫的几点区别
·	利用生长素在根茎中的常见分布解题	·	动物行为产生的生理基础的误区分析
·	一道创新题的设计与解析	·	生长素作用典型例题解析
·	《种群和生物群落》知识问答	·	《生态因素》知识问答

测试与评价


·	全日制普通高级中学教科书（必修）生物第一册　期末测试题	·	遗传的物质基础　检测题
·	人体的稳态　测试题	·	高中生物现行教材必修第一册期末测试题
·	蛋白质专题训练	·	《生物的遗传》单元测试题
·	细胞增殖测试题	·	《生物的生殖》测试题

教学设计


·	第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸问题导学设计	·	第4节细胞中的糖类和脂质教学设计