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中国教育学会
历史教学专业委员会
 
 
 
   教学研究―教学论文
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 让课堂充满生命的活力──关于历史课堂有效性教学问题的思考(08-04-22)
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 高中历史课堂情境创设有效性思考(08-03-25)
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 对新课程下历史课堂教学的反思(08-03-25)
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 品味同一片蓝天下历史“解喻”的精妙处(08-03-25)
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 新课改，想说爱你不容易(08-03-18)
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 新课程改革与学习方式转变(08-03-18)
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 浅析传统历史讲授教学法在新课改形势下的地位(08-03-04)
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 用思想引领课堂──观摩2007年湖南省高中历史教学竞赛感悟(08-03-04)
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 面对课程转型，教师如何应对？(08-03-04)
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 感悟 想象 思考──对高三历史教学的反思(08-01-03)
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 汉代灯具中的环保思想(07-12-21)
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 试谈古代中国商业发展的特点(07-12-21)
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 五月如歌(07-12-06)
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 从钱穆的国史观谈中国古代史教育的价值取向问题(07-11-12)
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 从高中历史课程标准看史料教学的重要性(07-11-12)
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 由“林肯坐过汽车吗？”所想到的──浅谈研究性学习历史课内容及问题的设计(07-10-29)
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 “演绎法”在新课程历史教学中的运用例谈(07-10-29)
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 从中国古代封建土地所有制看封建王朝的循环更替(07-09-19)
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 学习历史，充分发挥语文学科的工具性作用(07-09-19)
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 洋务运动、戊戌变法──权力斗争的牺牲品(07-09-19)
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 情境教育在历史教学中的应用(07-07-13)
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 试谈比较法在高一历史教学中的运用(07-07-06)
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 《海燕》与五卅运动──寻找中学文科课程教材之间的结合点(07-05-11)
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 引导学生自主创设问题情境──在中学历史教学中培养学生的能力(07-04-11)
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 立足新课改，促进学生科学史观和健康心理的形成(07-04-11)
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 高三历史教学中如何加强历史理论的培养(07-04-10)
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 激活历史──高中历史课堂教学探究(07-04-03)
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 网络时代的历史教学(02-11-15)
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 应用计算机网络进行高中历史教学初探(02-11-15)
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 试论多媒体历史教学软件的开发与应用(02-11-15)
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 试论CAI多媒体性与历史教学特征的对应(02-11-15)
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 计算机辅助历史教学及CAI课件的开发应用(02-11-15)
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 《甲午中日战争和民族危机的加深》一课的多媒体教学(02-11-15)
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 多媒体历史教学中地图的制作(02-11-15)
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 例说利用教材训练学生的材料阅读能力(06-12-07)
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 关于评价历史人物的两点建议(06-11-22)
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 充当“引燃物”去点燃“火焰”(06-11-13)
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 问题中心教学法在历史教学中的运用(06-11-13)
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 国际关系史专题(06-10-27)
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 运用历史照片“神入”历史(06-10-12)