（2006年9月19日）

2006年9月19日，中国教育学会“十一五”重点课题《农村中学化学校本课程的开发、实施与管理研究》开题研讨会在湖南桃源县召开。参加会议的有湖南省教科院基教所所长徐远征，省教科院基教所化学教研员邹海龙，常德市教科所所长黄利华，常德市一中副校长李永生，桃源县教育局副局长许太平和桃源县教研室主任刘顺清、副主任黄恭福以及来自桃源县十所研究学校的近二十名教师代表。

本次开题研讨会由常德市教科所所长黄利华主持。会议先由桃源县教研室副主任黄恭福介绍了近一年来桃源县开展课题研究工作采取的工作措施以及研究的整体进展情况，随后桃源一中、漆河镇中学、双溪口乡中学等十个研究学校的教师代表，分别汇报了本校前期研究的主要工作与成果，以及目前研究的主要内容、困惑及今后的研究计划等。

桃源县教研室主任刘顺清对本县化学校本课程研究的目标和方向及研究过程中可能出现的课时问题、师资问题、经费问题、安全问题和课题研究深入发展问题等提出了一些很好的解决策略与办法。桃源县教育局副局长许太平也对化学校本课程的课题研究工作提出了明确要求：即研究工作要从制度上保障，督察上落实；大力营造研究氛围，使课题研究工作做到系统化、规范化和科学化。常德市一中副校长李永生针对当前校本课程开发领域中出现的“注重活动多，课堂关心少；注重综合多，追求学科少”的现象，提出要将课程与学科教学相联系；就课题研究中如何将化学教学与校本相联系、如何开展校本课程的评价与考核、如何在校本课程的开发与实施过程中，正确解决好教育功利性与教育本质的矛盾等问题，提出了许多建设性的意见和建议。

湖南省教科院基教所化学教研员邹海龙老师从理论和实践的角度，对化学校本课程资源的识别、开发与利用以及课题组研究的方向，提出了具体的意见，要求课题研究的教师要学会从化学学科的角度，审视学校内部及所在农村的周边环境与资源，研究要注意突出化学学科特点，使化学校本课程的开发与实施在与农业、农民、农村实际相结合的过程中突出化学学科的价值。针对研究中出现的各种问题和困惑，邹老师进一步指出：研究的目的和价值就是要确定这些问题、减缓各种矛盾、最终寻求到解决这些问题的方式和策略，教师的价值不仅要体现在传统的化学学科教学上，更要体现在化学学科的课程建设中。

湖南省教科院基教所所长徐远征从课题研究、课题管理和课题发展的宏观层面和课题研究如何操作的中观层面上，对化学校本课程如何开发、如何实施、如何管理进行了详细指导。徐所长首先深刻分析了当前校本课程研究领域的基本特点，针对校本课程的开发环节，强调研究教师要通过实践展开研究工作，而不是寄希望于理论专家；强调农村中学的化学校本课程开发要紧紧抓住两个有利于即“有利于提高学生素质、有利于提高化学教学质量”；强调校本课程开发的内容要紧密结合农村、学校、学科、教师以及当地传统与环境的特点；强调课题研究工作要以化学学科为中心，并带动学校其它学科校本课程的开发；强调研究工作要讲究合作即：教师与教师要讲合作、学科与学科间要讲合作、学校与学校间要讲合作、学校与其它单位要讲合作，同时在研究的各个领域中也要做到开发要合作、实施要合作、管理要合作。关于化学校本课程的实施环节徐所长明确提出：课程实施的途径以校本课程与课堂教学相结合为主，同时还可以依据本校实际适当的与综合实践活动相结合，与课外活动相结合，与家庭小实验相结合。他还指出这种结合是随机的不系统的，但必须是有针对性的、有实效性的，结合的本质就是要与国家课程相辅相成、相互融合，当校本课程实施进入了比较确定的“课程环节”的时候，也就解决了校本课程的深化问题。关于化学校本课程的管理问题徐所长指出：校本课程开发学校是主体，但学校并不是独立的，要努力在学校以及县市省级教育部门逐步建立较完整的交流机制、展示与评价机制、共享机制以及保障机制，以促进校本课程开发与实施的可持续发展。

最后，常德市教科所所长黄利华对本次开题研讨会作了全面总结，并针对课题研究工作提出了三点要求，一是要规范管理，二是要强化任务，三是要注重资料积累。通过省市县各位专家有针对性的具体指导，使课题组教师进一步明确了化学校本课程开发、实施与管理的内涵，明确了本校今后研究的方向和目标，同时也极大地增强了开展好课题研究工作的信心。

湖南省教育学会化学教学专业委员会
《农村中学化学校本课程的开发、实施与管理研究》课题组

2006年9月20日