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1.综合国力的基本要素（见图1）。 

2.综合国力影响因素与提高综合国力的途径（见图2）。 

难点破解

1.综合国力的概念。

（1）分析和评价一个国家的国力，要综合地从“基本实体、经济力量、军事力量、内政和外交、科学和技术”五个方面来全面考察。

（2）在考察各个要素对综合国力的影响和贡献时，要用动态的眼光来分析和看问题。既要看现状，又要把握发展趋势和各种要素的相互关系。既要全面地考察各个要素，又要看到各要素发展的不均衡性，有的要素在一定时期可能具有特别重要的意义。

例1，国土面积和其代表的价值并不成正比。如果国土面积大，但是由于地处寒冷或荒漠地区、缺乏地下资源，又由于现阶段不具备开采条件，这样的国土其经济价值就相对较小。

例2，地理位置的价值则往往随着国际关系、交通条件以及科学技术的发展而变化。因为经由北极圈内的航线是欧、亚、北美三洲间最近的航空线，随着世界各国航空事业的发展，北极地区的战略地位将越发重要。

例3，地形永远是不容忽视的一个因素。在过去地形因素对军事行动的影响比较大，但是随着武器技术的发展，地形在国防中的地位和作用也就减小了。

2.国际竞争力与综合国力的区别。国际竞争力主要是依据经济因素来衡量。国际竞争力以市场经济理论为依据，运用系统科学的统计指标体系，从经济运行的事后结果和未来发展潜能，包括决定经济运行的各种客观因素和体制、管理、政策和价值观念等主客观因素，对一国经济运行和经济发展的综合竞争能力作出系统全面的反映和评价。

3.理解中国国力及其在世界中的地位。

（1）重视反映人文因素或非物质因素的作用，即在划分国力类型时，除了面积、人口、国内生产总值和能源消费等物质方面的指标外，也采用一些非物质要素指标如人均寿命、生活水准、文化教育水平等。

（2）国力类型的划分受评价者所持价值观的影响，不同划分方法测评出来的国力意义也不同。

趋势预测

1.综合国力的概念、基本构成要素以及提高综合国力的途径，是目前世界关注的焦点，也是高考考查的热点，这部分知识可联系政治、历史知识，要求学生分析影响综合国力要素和提高途径。

2.可创设情境，联系时事热点，要求学生分析影响综合国力要素的发展变化及其原因。

3.可通过世界热点区域地理背景，密切联系世界区域自然与人文地理知识，并联系本单元热点问题进行命题，以考查学生对综合国力的理解和掌握程度。

精题分析

例1，关于国力的叙述，正确的是

A．我国地大物博，人口居世界首位，因此其综合国力也居世界首位

B．以色列是中东地区的一个强国

C．日本国土狭小，资源严重不足，因此其综合国力较弱

D．巴西是一个发展中国家，其在拉美地区也不能算是一个大国

[答案]B。

[解析]此题考查的是学生对于国力概念的理解程度。解题关键是：1.国力是一个国家的综合实力，它的影响因素是多方面的，在各种因素中“基本实体和经济力量”是国力的基本构成要素。2.我国虽然地大物博，人口众多，但是经济并不十分发达，因此不能算是国力最强；日本尽管国土狭小，资源缺乏，由于其经济发达、实力雄厚，属于世界经济强国；巴西虽然是一个发展中国家，但其陆地面积居世界第五，人口为世界第六，因此是一个地区性大国；以色列尽管面积很小，但它的经济和军事力量远远高于周边国家，因此它属于中东地区的一个强国。

例2，面对知识经济的浪潮，日本政府提出了“科技创新立国”的口号；欧盟定下的目标是建设“知识化的欧洲”；美国总统克林顿在1998年的国情咨文中，承诺要使美国的教育成为“世界质量最高的教育”；中国政府总理朱镕基在九届人大一次会议的记者招待会上强调，科教兴国是本届政府的最大任务。这些材料表明（　　）

A．世界各国的战略目标只有一个，即发展经济和科技

B．当今世界的主题只有一个，即发展经济和科技

C．世界各国最紧迫的任务就是力争使自己成为经济大国

D．国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量

[答案]D。

[解析]解答本题的关键是应该了解当今世界科技创新与经济发展的关系、世界政治经济发展趋势以及世界各国都把发展经济、提高综合国力放在优先地位等知识。由于和平与发展是当今国际社会的主题，况且霸权主义和强权政治依然存在、局部地区冲突不断发生，随着世界经济一体化、全球化，尤其是世界经济朝着多极化方向发展，世界各国都把发展经济、提高综合国力放在优先地位，并且认识到科技创新则是推动经济发展、提高综合国力的强大动力，因此选择答案为D。

课堂练习

1．一个国家的国际地位及其处理和解决国际事务的能力，主要看它的（　　）

A．军事力量   B．经济水平    C．综合国力   D．人口数量

2.综合国力的各个要素能否形成合力并发挥最大效能，在很大程度上取决于

A.军事力量                        B.经济力量

C.政府力量                        D.科学技术水平

3.美国学者克莱因1978年进行综合国力评价，前8位的国家分别是苏联、美国、巴西、联邦德国、日本、澳大利亚、中国、法国。我国学者黄硕风1989年进行综合国力评价，前8位的国家分别是美国、苏联、日本、联邦德国、法国、中国、英国和巴西。两位学者评价的结果不同，是因为

①评价指标不同   ②评价时间不同   ③测评方法不同   ④测评的国家范围不同

A.①②③     B.②③④     C.①③④        D.①②④

4.有关部分国家参与当今国际综合国力竞争的战略方针，以下叙述不正确的是

①美国提出以太空军事、资源开发为突破口，带动综合国力均衡发展，全面增强威慑力量；②俄罗斯积极依靠资源和技术优势，实现协调发展，力求缩短与美国的差距；③日本提出技术立国战略和综合安全保障战略，以经济优势谋求政治和军事优势；④欧洲各国努力加速政治、军事、科技和经济一体化，以提高欧盟在国际战略格局中的地位。

A.①②     B.②③      C.③④      D.①④

5.下列对我国提高综合国力对策的叙述，正确的是

A.实施科教兴国和可持续发展战略

B.以工业为主导，全力发展工业

C.重视城市发展和城市问题

D.坚持实行计划生育，人口素质自然会提高

6．以下材料是一些国家在谋求提高综合国力、争取战略优势时提出的战略方针：美国：以太空军事、科技开发为突破口，调动综合国力均衡发展，全面增强威慑力量。俄罗斯：加快建立新的政治秩序和经济秩序的同时，实现协调发展。尽力缩小与美国的差距。日本：实施技术立国战略、综合安全保障战略，以经济优势谋求政治和军事优势。欧洲：加速政治、军事、科技和经济一体化，提高欧盟在国际战略格局中的地位。中国：科教兴国和可持续发展。根据上面提供的材料，回答下列问题。

（1）_____是当今时代的主题。在世界向_______化（单极、两极或多极）发展的过程中，国家间的竞争更多的表现为_______的竞争。

（2）在提高综合国力方面，各国提出的战略方针并不相同，这充分反映了各国的______不同。（单选题）

A．人口总数　　B．政治制度　　C．国情　　D．技术水平

（3）综合国力的基本要素有哪些？

（4）综合国力最重要的构成要素是什么，它主要包括哪些方面？（5）要提高中国的综合国力，途径有哪些？