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 活动报道－全国新课标高中地理优秀教学论文评选活动
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 高中地理新课程改革的感悟与思考(08-03-03)
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 新课标下地理课到底该怎么上(08-03-03)
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 梳理经历·整合资源·回归生活(08-03-03)
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 试论高中地理网络课的教学(08-03-03)
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 让地理课堂活起来(08-03-03)
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 巧用课本“活动”，深挖课本“思考”(08-03-03)
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 灵活处理教材中的“活动”内容，提高活动的实效性(08-02-29)
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 高中地理新课程的实践与探索(08-02-29)
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 地理假想问题在教学中的运用初探(08-02-29)
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 综述：全国新课标高中地理优秀教学论文评选活动(07-11-26)
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 “全国新课标高中地理优秀教学论文评选活动”图片(07-11-27)
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 关注课堂动态生成打造生命化地理教学(07-11-27)
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 浅谈问题研究的作用与教学(07-11-27)
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 新课程理念下中学地理课堂教学评价指标的构建(07-11-27)
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 亟待建设的高中地理实验教学(07-11-27)
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 浅谈新课程背景下如何在高中地理教学中培养学生的自主学习能力(07-11-27)
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 浅析人教版高中地理教材中人文教育功能的体现(07-11-27)
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 人教版“问题研究”的实施(07-11-27)
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 从2007广东卷中的几道题目看调整课堂教学策略的必要性(07-11-26)
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 “全国新课标高中地理优秀教学论文”评选一等奖名单(07-11-26)
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 “全国新课标高中地理优秀教学论文”评选二等奖名单(07-11-26)
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 一等奖作品选登(07-11-27)
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 新课程环境下注重学科思维训练的高中地理教学研究(07-11-27)
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 新课标背景下，高三地理教学模式的构建（江苏姬惠光） (07-11-27)
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 谈地理教学中的“峰”“岭”境界(07-11-27)
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 让地理作业生动起来(07-11-27)
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 浅议研究性学习与地理课堂教学整合(07-11-27)
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 基于动网论坛为平台的地理网络教学体验（福建尤梅香） (07-11-27)
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 高中人文地理教学课程资源开发的几点尝试(07-11-27)
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 地理新课程目标体系下进行案例教学的价值取向(07-11-26)