由中国教育学会外语教学专业委员会主办、广东省教育厅教研室承办、广东省珠海市教委和珠海市香洲区教育局协办的“全国首届小学英语优质课竞赛”于2000年11月16日至19日在广东省珠海市举行。来自全国29个省、来自31个省、自治区和直辖市的1600多位教师、教研员和报刊社的代表观摩了此次优质课竞赛。在广东省和珠海市有关领导的亲切关怀和承办单位的精心安排下，此次规模宏大的竞赛活动得以顺利进行。

此次竞赛的目的是为了检阅近年来小学英语课堂教学实施素质教育的成果、交流优化课堂教学的经验并表彰一批勇于创新、教学有方、成绩显著的教师及其辅导者。参加此次竞赛的31节课体现了近几年来全国小学英语教学在教学思想、教学模式、教学方式和手段者方面改革所取得的可喜进展。总的来看，引次竞赛课有如下特点：教学目标明确具体，符合教学要求和学生的认知特点；在教学设计中，善于利用和开发教材、精心创设情景，体现了教师的创造性；能将教学内容与学生的学习和生活紧密结合，且能将教材内容恰当地加以引申；在教学过程中，能采用恰当有效的教学方法和多样有趣的训练形式，在具体的语境中进行训练，使语言操练得以向真实交际的方向发展，从而进一步激发了学生的学习兴趣，提高了应用语言的能力；以人为本，注意了调动学生的学习积极性。

根据教育培的决定精神，我国将从2001年秋季开始在全国有条件的城市小学及县级中心小学开设英语课。面临这样的形势，如何进一步探讨21世纪英语课堂教学行之有效的途径和模式就成了今后小学英语教学和教研工作需要重点探讨和研究的课题。结合此次竞赛课的情况，特提出以下几点建议，供今年内后进行研究的参考：一、进一步处理好功能与结构的关系，避免“重结构、轻功能”的做法；二、认真发挥学生在学习中的“主体”作用及教师在教学中的“指导”作用，课上要以学生活动为主，而且活动面要尽量大，防止以教师为中心，以讲解代操练；四、根据课型设计课堂教学，比如，不宜将对话课上成阅读课；

有关大学和教师培训中心将对此次竞赛的课堂教学进行分析和研究，以便为深入探讨和研究提供依据。