中国教育学会外语教学专业委员会第九次年会于1997年10月21日至24日在山东省济南市召开。出席会议的代表共有260多人，20多家出版社和报刊杂志社也派代表参加了会议。山东省教委副主任单兆众、山东省教委教研室主任韩洪士出席了开幕式并讲了话。

这次年会的主题是对21世纪我国基础外语教学的展望。大会根据年会的主题，以素质教育和李岗清副总理有关外语教学的讲话精神为主线，广泛地交流和研讨了外语学与教的策略、外语课程和教材的理论和实践及外语测试和评估改革等问题。会议共收到了140多篇论文。除部分代表在大会发言外，会议还特邀了美国夏威夷大学邓炎昌教授、北京外国语大学陈琳教授、香港中文大学孔宪辉博士以及英、美、澳学者作了学术报告和教学经验介绍。国际英语教师协会和英国海外志愿服务社也派代表出席了这次会议。

大会除进行学术交流外，还进行了第四届理事会的工作总结和第五届理事会的选举工作。刘道义理事长代表第四届理事会作了工作总结。第四届理事会组织了各种学术会议、国际会议、研讨会、全国中小学外语教育教学科研优秀论文评选、中学英语优质课竞赛、全国中小学外语教师园丁奖等17项工作。大会经过充分酝酿，采取预先书面征求意见、开会讨论协商的方式，选出了第五届理事会。第五届理事会理事共50人，刘道义当选为理事长，章兼中、陈弘法、王蔷、高洪德当选为副理事长，龚亚夫为秘书长。

大会于24日闭幕。参加大会的代表和来宾都认为这次大会开得非常成功，会议成功之处体现在以下几个方面:

l．与历届相比，此次会议代表人数最多，代表面最广泛。除台湾、澳门、西藏、青海外，全国各省、直辖市、自治区都有代表参加。香港特别行政区也第一次有正式代表出席会议。英国、美国、澳大利亚也派学者、教授和专家到会并作学术报告。

2．学术气氛浓厚。不同学派的理论、观点、经验和方法都得到了交流，代表们相互学习，取长补短，显示出百花齐放、百家争鸣的学风。会上，华东师大章兼中就大会的主议题一学习策略作了题为“中小学英语学习策略的研究”的发言;中央教科所张志远介绍了张思中教学法等;课程教材研究所魏国栋谈了JEFC和SEFC教材的设计思想;上海市教研室杨顺德介绍了上海教学整体改革的经验;北京市张玲撩介绍了北京市英语教学改革的思路；湖北武汉市教研室刘兆义介绍了课文整体教学;新疆自治区教研室陈选谈了目标教学的试验情况;北京十一学校郝又明介绍了分层次教学实验的情况。这些发言引起了与会者的极大兴趣。

3．来自教学第一线的教研人员占代表人数的大多数，使这次学术研究更能密切结合教学的实际。为了使更多的一线教师能有参加年会交流的机会，学会特意为此次年会向全国征集论文。许多一线教师完全是凭递交论文被推荐参加大会的。许多人还是第一次参加全国性学术会议。

4．年会采取大会和小组讨论相结合的办法，大会发言质量较高、信息量大，小组讨论使每一位代表都有发言的机会。在小组会上，各种不同的教学观点得以交流。许多教师不仅介绍了自己的教学方法，还反映了我国外语教学存在的问题，并提出了改进的建议。

5．会议还请国外专家、学者做学术报告，真正体现了外语教学研讨会的特色，同时为进一步扩大我国与国外外语教学界的交流和合作打下了基础。美国波士顿大学莫林斯基在大会上介绍了教材编写的设计思想;香港大学的亚当姆逊讲了教师如何转变教学思想;澳大利亚新南威尔士大学米尔斯介绍了如何以测试评估教学，促进教学。

大会决定第十次年会将于1999年在黑龙江省哈尔滨市举行，年会的主题是:外语教学与素质教育──理论与实践。