中国教育学会外语教学研究会第七次学术年会在辽宁省教委、教育学院和辽宁省实验中学的大力支持下，于1993年9月13日至15日在沈阳市召开。出席会议的有来自全国各省市的教研员、优秀英语教师和外语教学专家以及出版社和报刊的代表共120余人。辽宁省教委副主任胡国有、基教处处长李新民、辽宁省教育学院院长杨学谅、副院长关成志和中教部主任杨振德、辽宁省实验中学校长宋锡杰、副校长王兆和、中国教育学会的李云红、国家教委基教司的龚亚夫以及国家教委考试中心的刘庆斯都出席了会议。大会共收到论文60余篇。

本次年会的中心议题是探讨九年制义务教育外语教材建设的理论与实践。会上代表们就教材编写、新教材的实验、新教学大纲和师资培训等问题进行了热烈的讨论，交流了经验和信息，整个会议学术气氛浓厚。本次年会还进行了换届改选，选出了新的理事和常务理事、理事长、副理事长和秘书长、副秘书长。会议期间还观摩了两堂英语课。

本届理事会秘书长汪震球主持了开开幕式。

这次年会首先由第三届理事会副理事长、华东师大章兼中教授作总结报告。他回顾了本届理事会四年来的工作。期间开了两次学术讨论会和两次小学英语研究会。这两次学术讨论的中心议题是改变教学思想、深化教育改革，切实打好基础，加强能力训练，和对中小学外语教学改革实验的理论均实践的评估。会议针对基础教育中存在片两追求升学率、重知识轻能力和重高中轻初中及以教师为中心，轻学生学习积极性的倾向，对外语教学课程设置、教材建设和实验进行了热烈讨论，取得了共识:即向教改实验要质量。对于如何指导教改实验以及教改实验的理论与评估作了一定程度的探索。两次小学英语研究会研讨和探索符合我国国情的小学英语教学路子，提出了小学开设外语课必须具备的几个条件，并且交流了现已编成和正在编写的8套小学英语教材。章教授又说，教研员也一致认为要有效地组织教师学习，转变教学思想。形成教研网络 抓好实验，增强超前意识和责任感，抓教学规律以提高本地区的教学质量。会员还参与了在国家教委基教司和各省市教委领导下的九年义务教育大纲与教材的讨论、研究、编写和审定工作。另外，还举行了俄语教研会和两次报刊编辑会，发行了简报、举办讲习班。章教授最后总结说四年来的方向是正确的。存在的问题是与少数省市联系还不够，经费紧缺的间睡也有待解决。

章兼中教授作完工作总结以后，秘书长汪震球宣布了第四届理事会产生的过程和理事名单。理事会共51人(其中云南、青海各缺一名，为其保留名额):大会以热烈的掌声，迎来了第四届理事会的诞生。

目前按新大纲编出的新教材有10套之多。与会代表围绕着年会的中心议题展开了热烈的讨论。

一、介绍交流各地新编教材

山东烟台市教研室的战德志老师简要介绍了五·四制英语教材的编写的指导思想、编写原则和教材特点。这套教材以新的教学大纲为依据，联系实际、兼顾语言基本知识与言语能力。教材的编写注意语言结构与功能、交际相结合，寓思想教育于语言学习之中，将语言的文化背景知识融于言语技能的训练之中。语音知识全面安排、阶段侧重，体现出由易到难，由简到繁的原则。尽量控制单词，注意词汇的重复率。这套教材另配有录音带、写字贴、练习册、教学参考书、听力材料和辅助读本。

四川省教科所的杨玉华老师谈及内地版(农村版)教材的编写和使用时说:我国教材的编写受到环境、学生、目的话三方面的制约。据此，他认为教材的编写应注意:不能照搬照抄国外交际教学理论，要重在培养学生的自学能力。另外，他指出编写教材要有针对性，真正体现“一纲多本”。多种教材实行公平竞争，自由选择，防止另一种形式的“一刀切”。

人民教育出版社刘岩老师介绍了人教社小学英语教材。其主要特点是激发学生学英语的兴趣，调动学生的学习积极性、求知欲以及从需要和交际出发培养能力，使学生大胆开口，并获得一些英语的感性知识，打下较好的语音基础，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。她还对这套教材的结构特点和教学原则进行了简要介绍。

上海市教育局教研室杨顺德名师在发言中发表了他对:“一纲多本”的看法。他认为这一重大政策很英明，国家教委应加强宏观调控，落实“一纲多本”的思想。上海教材有上海教材的特色，其它教材也有特色，各种教材应相互借鉴，取长补短，以求共同发展。

广东省教育厅鲁忠干介绍了广东省的教 材。广东教材分甲、乙两种版本，分别适用于小学开始和初一开始学英语。其主要特点是以儿童为中心、以社会为中心、以学科为中心的三者统一体。教材设不见文字的听说阶段，旨在培养学生的语感和学习兴趣，突出交际性。教材体系是功能意念项目和情景再加上语音、语法、句型相结合，三条线平行安排。课文力求短小精悍，容易上口。练习分出识记、理解、运用等不同层次。教材还配有教参、录音、录像、幻灯、图片等。

南京师范大学的高维正老师在介绍江苏教材时就语言的素材、语言的规范性和得体性、如何处理语言习得与学习的关系以及版面设计等问题阐述了他的观点。他指出结构与功能应为一体，辅以情景贯穿始终;交际功能不仅耍体现在口头上，而且要体现在笔头上。

深圳市教委的李元栋谈及深圳市的教材时说，深圳与香港近在咫尺，深圳教材应放眼未来，以迎接相适应1997年香港回归祖国。他介绍说深圳教材突出情景交际功能，由浅入深安排内容，通过多种形式进行教学，侧重培养学生学习兴趣和交际能力，使深圳中小学英语教学水平到1997年接近或赶上香港的中小学英语教学水平。

内蒙师范学院的韩波也对他们新编的小学英语教材作了介绍。这套教材主要突出学玩结合，寓学于玩之中。

二、交流新教材的试用体会

武汉代表桂富荣说人教社新教材是一套集科学性、趣味性、实践性为一体的好教材;它向教师进行教改既提供了机遇又提出了挑战;学生的兴趣在增强，他们的实际运用语言的能力也取得了较大程度的提高。在肯定新教材的同时，他又针对阅读训练的篇幅、笔头习题、录音带中的听写录音以及高中新教材中的文章中的生词出现率提出了建议。

四川广汉教科所的邱玉珍就内地版教材初中英语试教时提出转变教育思想，改革教学方法;抓好课堂环节，向45分钟要质量;从视听说入手，听说读写全面训练。试教效果不仅提高了学生英语能力，而且教师业务素质也得到了提高。

河北唐山市教委教研室李孝明在发言中肯定人教社教材后对其提了两点建议:第一是教材还应适当增加能影响学生学法的交际化训练内容;第二是建议改进教师用书的编写体例和内容。

中原油田教培中心教研室的肖传剑介绍了对五·四制英语教材的实验，认为教材具有形式活泼、趣味浓厚、实践性强、易教易学的特点，较好地体现了新大纲的新的教学思想;更适合对学生进行为交际运用英语能力的培养。

华东师范大学的章兼中教授提出了经过30多年理论探索和教学实验得出的情意、情景、结构、规则、功能十字教学法。既有理论作依托，又有教学实践作印证。其基本思想是指学生怀着轻松愉快的情绪，克服困难的意志，在言语情景中进行功能交际活动、结构操练、和点破归纳语法规则。会上章教授还介绍了情意、情景、结构、规则、功能的系列教学丛书。这一丛书乃是这一理论思想的具体体现，也具几十年教学实验的结晶。

东北师大外语系的陈激老师则对英国语言师资培训理论进行了探索，针对我国师范院校重专业知识、忽视教师的职业道德教育和教育教学能力的培养这一不良倾向，提出: 师范院校要办出师范院校的特色，要加强教师的教育教学能力。一个标准的语言教师应具备个人品质、教育能力、专业事业心三方面的条件。语言师资培训也应包含三部分:技能部分、知识部分和理论部分。

东北师大于永年教授在发言中谈了编写外语教科书要遵循的几个理论问题:外语教科书的作用;对外语教科书的质量要求;外语教科书的编写原则、类型结构、评估标准和编写体系。他又具体说明了教科书的五大作用，教科书是教学大纲的具体体现;是编写教学法思想的具体体现;是学生学习的依据;也是教师进行教学的依据;它决定着教师的教法，是检查教学工作的依据。

中央教科所的徐方提出了从情报目录检索入手进行外语教学研究这一颇有建设性的意见。这是一项十分有意义的工作，将有利于我国的外语教育研究。

会议期间，与会代表有组织地观摩了辽宁省辽阳市和辽宁省实验中学的两堂中学英语教研课。

最后大会由天津市教研室的李光庠主持了闭幕式。外语教学研究会第三届副理事长章兼中教授作会议总结发言。他总结说年会开得很好，会上各她交流的教材都是根据国家教委制定的教学计划、教学大纲编写的;符合九年义务教育精神。各套教材体系方向一致，但稍有不同，归纳起来共有四种体系：结构、功能或功能结构两因素说，知识、结构、功能三因素说，情景 结构，语法、功能四因素说和情意、情景、结构、规则、功能五因素说。但总的方向是一致的。代表们还就教材实验、师资培训和教学法研究进行了交流和探讨。人们的教学思想在转变，从重视知识转变到重视能力。在这方面，年会起了推动作用。章教授还说年会

期间听了两堂教研课，言语的实践性在加强，学生的口语能力在不断提高，学生的学习兴趣也在增强，说明新教材已发挥作用。另外，大会通过了51个理事和新一届理事会。经过反复酝酿，选出了15个常务理事，并且根据新理事会挂靠条件，新的一届(第四届)理事会确定挂靠在人民教育出版社。刘道义为理事长，副理事长为华东师大章兼中、北京师大易代钊和四川省教科所杜培棒，秘书长汪震球、副秘书长龚亚夫。新的一届理事会决定成立七个组:学术组、教研组、报刊组、小学英语组、俄语组、日语组和对外联络组。

最后，新任理事长刘道义在发言中表示: 要尽心尽力，使新一届理事会的工作在前三届的基础上更上一层楼。她提出了“团结、学习、改革、提高”八个字。在学术上要提倡民主争论气氛，不搞封闭。外语教育要转向素质教育，英中课程改革是前提，教材改革是基础，另外教法改革与测试改革要跟上，我们要努力把中国特色的教学经验贡献给世界。

大会决定下一届年会定于1995年在新疆乌鲁木齐召开，其中心议题是“对九年义务教育教材和教法理论与实践的探讨”。

在热烈活跃的气氛中天津市教委的李光庠宣布大会胜利闭幕，大家相约1995年乌鲁木齐再见。