正值中国教育学会外语教学研究会成立10周年之际，教学研究会第六次学术年会于1991年11月2一6日在四川成都市召开。这次年会的中心议题是：“对中小学外语教学改革实验的理论与实践的评估”。来自全国各地的外语教改实验的执教者;指导者以及专家、学者共156人参加了会议。大会共收到论文73篇，其中40篇是由各省、自治区、直辖市外语教学研究会经过认真筛选后推荐的外语教改实验总结报告。理事长王维镛，副理事长章兼中、许志安、易经余，顾问马俊明出席了会议。四川省教委主任卢铁城，成都市教委主任刘国璋，四川省教育学会副秘书长纪大海，四川省教科所所长万中义，副所长杜培棒、李远良、黄扬钿，省外语教研副理事长张远清、王家骥等负责同志到会并讲了话。

召开这次学术年会有两个目的，一是总结和分析自中国教育学会外语教学研究会成立10年来，各省、自治区、直辖市外语教学研究会所开展的教改实验的情况，交流提交给这次年会的几十项教改实验的经验并对它们进行评估，二是通过这次年会要进一步提高对外语教改实验重要性的认识，克服实验中的盲目性，使实验更加定型、规范和科学，以便更好地指导今后的教改实验，使教改实验更深入、更广泛地在全国开展。

为此，会议首先由外语教研会学术委员会副主任、西南师大外语系张正东副教授向代表作主题报告《外语教改实验的统计与分析》。张老翻阅了近500期刊物，摘写了1100多张卡片，对14年来公开发表的191项实验进行了分类、统计、分析与归纳。报告展示了全国各地开展多种类、多层次教改实验的丰硕成果，总结了共同的经验，同时也指出了不少实验不够规范等不足之处。代表们从报告中得到很多启迪。这次年会的一个显著特点是，改变了过去那种大会交流总是备念各的论文的方式，而是采取由学术委员会从实验报告中选出10个有代表性的实验，由执教者向大会作简要介绍并答疑，与会代表则从核实验的理论、目标、方案、过程、效果等方面提问，台上台下直接对话，大会开得生动活跃。余下的实验报告则在几个分会场进行交流，代表们根据自己的兴趣选择参加，然后再由分会场主持人向大会报告各自的交流情况。代表们普遍反映，这种交流方式学术气氛 浓厚，收获较大。

代表们都关心九年义务教育初中英语教材的编写和试用情况，为此，会议还分别请湖北省代表介绍人教社版教材、四川省代表介绍内地版教材、山东省代表介绍北师大版五·四制教材、上海市代表介绍沿海版教材的编写与试用情况，最后请国家教委中小学教材办李英同志就新编九年义务教育八套半外语教材的编写和拟在1993年全国普遍使用上述教材的情况作了说明。

这次年会之所以在四川召开，是因为考虑到四川省开展外语教改实验时间比较长，类型比较多，项目比较定型，过程比较规范，效果比较显著。这给与会代表提供了一个交流、学习的机会。为此，会议组织代表们到成都市七中和十二中观摩了使用统编教材和义务教育人教社版教材的高初中英语课公开教学。成都市教科所和市外语教研会还专门为年会组织了一场丰富多彩的英语文艺晚会。与会代表对6位执教老师精湛的教学艺术、两校高水平的英语教学质虽和学生精彩的英语节目表演，赞叹不已。

会议期间还召开了理事会，研究了今后两年外语教学研究会的工作计划。

会议结束时，理事长王维镛教授作总结发言。首先。他对十几年来各地开展的一百多项教改实验所取得的成果给予充分的肯定，强调要倍加保护实验教师的积极性，希望有更多的教师参加到实验的行列中来，更广泛地开展多种实验。考虑到外语实验周期比较长，涉及的诸因素较多，许多实验还刚刚开始，因此他建议4年后的1995年的学术年会的中心议题是否可仍旧采用这次年会的中心议题;这就要求我们今后的实验工作做得更规范和科学。同时他还指出，目前有些实验的立项命名还不够慎重，名称术语用得比较乱，有些实验从理论上概括得不够，水平尚待提高。其次，他总结了这次会议本身的优缺点，特别解释了由于时间紧迫原拟在会议期间评选“教改实验论文奖”的工作未能完成，只好委托学术委员会在会后进行。接着，他代表理事会布置了今后两年的工作:

①93年9月在辽宁大连市召开第七次学术年会，中心议题是:“对九年义务教育外语教材理论与实践的探讨”。

②92年10月在广东深圳市召开第二次小学英语教学、教研经验交流会。

③92年召开第二次外语教研工作理论研讨会，内容有二: A、如何组织和指导教改实验;B、交流贯彻高中两项改革的情况。

④92年召开第三届第三次常务理事会，研究理事会换届改选事宜。

⑤92年召开第二次报刊研究委员会。

最后，王维镛理事长代表全体与会同志对承办会议的四川省外语教学研究会表示衷心的感谢，对四川省教委、省教科所以及成都、重庆两市的教科所和外语教研会给予年会的大力支持表示衷心的感谢。