第一部分：听力。（略）
第二部分：阅读理解。从短文后面每个问题给出的4个选项中选出最佳选项。本部分共10小题，每小题3分，共30分。
А
Восемь часов утра. Мальчики и девочки начальных школ Пекина, провожаемые родителями, спешат в школу, учителя приветливо встречают их у ворот. Начинается новый день.
Детство всегда связывается со словами ?игры?, ?веселье?. Но у этих ребятишек есть маленькая досада (烦恼) : всегда много контрольных и экзаменов. Родители хорошо помнят, что в 70-ых годах из-за неправильного написания даже одного слова, учителя заставляли школьников десятки, сотни раз переписывать всю работу. После школы— бесчисленные домашние задания. Дети часто делали их до глубокой ночи. Перед экзаменами они становились просто ?машиной? механической зубрежки (死记硬背).
Сегодняшние школьники оказались более счастливыми. Ныне(如今) поощряются (鼓励) увлекательные(吸引人的), облегчённые（轻松的）задания, детей в первую очередь освобождают от тяжелых домашних заданий и дают больше свободного времени для самообразования. Раньше учителя строго требовали идеального（完美的） порядка на уроках, ученики должны были сидеть，заложив руки за спину и ни в коем случае не разговаривать друг с другом. Теперь это уже не обязательно. Педагоги (教师 ) обращают больше внимания на активность своих учеников. На уроках дети раскованны ( 无拘无束)，они свободно высказывают свое мнение, проявляя при этом большую инициативу ( 主动性)，активно участвуют в дискуссиях (讨论). Бездушные（平淡的） ранее уроки постепенно превращаются в интересные и увлекательные. ?Весёлая? учёба ныне стала главной формой обучения в начальных школах Китая.
Ли Ян, семь лет, первоклассник Центральной начальной школы Хуцзялоу столицы. Сегодня он с нетерпением ждет четвёртого урока в первой половине дня—?Природа, наука и техника?. Наконец, звонок, урок начинается. Как много вещей подготовил учитель для детей: листики бумаги, мензурки (量杯) , ножницы, пенопластовые пластинки (泡沫塑料) … Будет какой-то эксперимент（实验）? Ребята с любопытством ждут. А опыт оказался самым простым: педагог объясняет, что может держаться плавать на воде и почему. Подобные уроки ведутся здесь уже несколько лет и снискали (赢得) большой интерес среди учеников. Сегодняшние ребятишки умны и любят показать себя. Им нужно участие в уроке, а не зубрёжка. Это, естественно, выдвигает（提出） более высокие требования к педагогам. Быть хорошим учителем—дело нелегкое. Уметь уважать ребёнка—это главное, это значит получить его доверие（信任）. Непрерывное（不断的） обогащение себя знаниями, поиски（寻找） новых методов обучения—способ привлечения внимания детей.
Духовное воспитание школьников—ещё один аспект（观点） обучения в школах Китая. Любовь к Родине，семье, уважение к старшим и младшим, чувство справедливости（正义）, отзывчивость (富有同情心)…всё это очень важно для будущего поколения страны. Сегодня очень интересны уроки нравственности (道德). В Третьей начальной школе Туаньцзеху каждую неделю устраиваются классные собрания на самые разные темы. На этот раз классный час посвящён экологии ( 生态学), охране окружающей среды. Ребята изображают различных животных, смотрят на окружающий мир их глазами. Они сами подготовили костюмы, реквизит (道具). Кто-то—дерево, кто-то— солнце, кто-то—животное, кто-то— охотник. Урок, безусловно, удался. В конце каждый написал своё маленькое сочинение— размышление (思考) по этому очень серьёзному для всего человечества вопросу.
Теперь, когда спрашиваешь у детей: любите ли вы ходить в школу, ответ однозначный: конечно!
Такая интересная жизнь теперь в школе!
21. Как учились дети в 70-ых годах?
А. Очень весело.
В. После школы не было домашних заданий.
С. Скучно и тяжело.
D. Скучно, но свободного времени много.
22. Почему сегодняшние школьники оказались счастливыми?
А. Их освобождают от тяжёлых домашних заданий.
В. На уроках детей позволяют свободно высказывать своё мнение.
С. Веселая учёба ныне стала главной формой обучения в начальных школах.
D. У них нет экзаменов,
23. Зачем учитель подготовил листики бумаги, мензурки, ножницы и пенопластовые пластинки на уроке?
А. Просто показывает детям, что это такое.
В. Чтобы привлечь внимания детей.
С. Чтобы ставить простой химический эксперимент.
D. Чтобы ставить простой физический эксперимент.
24. Что устраивается каждую неделю в Третьей начальной школе Туаньцзеху?
А. Устраиваются классные собрания на самые разные темы.
В. Интересный опыт.
С. Очень много контрольных экзаменов.
D. Интересные и увлекательные дискуссии.
25. Какое высказывание из нижеследующих неправильно?
А. Теперь дети любят учиться.
В. Ныне из-за неправильного написания одного слова заставляют школьников десятки, сотни раз переписывать всю работу.
С. Чтобы стать хорошим учителем, надо обогащать себя знаниями.
D. Утром учителя в Пекине обычно встречают мальчиков и девочек у ворот начальных школ.
B
Можно ли выучить иностранный язык?
— Можно ли быстро выучить иностранный язык? — спросила школьница Оля.
— Что значит быстро?
— Ну, например, смогу ли я выучить язык, если я буду учить его два месяца? Я думаю, что самое главное — это выучить слова. Если я буду учить одно слово в минуту, то через час буду знать 60 слов. А через месяц я буду знать тысячу пятьсот слов. Я понимаю: чтобы знать язык, нужно выучить все грамматические правила. Наверное, мне нужен месяц, чтобы выучить их.
— Знаешь, Оля, выучить слова и правила — это не значит выучить язык. Знать язык — это уметь быстро и правильно строить фразу (造句), думать на этом языке.
— А как вы думаете, можно самостоятельно изучить язык?
— Да, конечно, очень важно заниматься языком каждый день. Как сказал один учёный, который знает 70 языков, у человека, который изучает язык, нет ?выходных дней?. Я думаю, что он прав. Главное— нужно заниматься постоянно. Очень полезно слушать магнитофон, даже если ты будешь слушать его 10 минут в день. Потом нужно читать не меньше, чем 20 минут в день.
— А что ещё вы посоветуете для самостоятельных занятий?
— Я советую вам заниматься обратным (返回的) переводом.
— А что значит заниматься обратным переводом?
— Для этого разделите страницу тетради на две части. Слева напишите рассказ или текст. Через день или два смотрите только на текст и переведите его на родной язык письменно. Подчеркните(划上线) слова, готовые выражения, которые вы неправильно перевели. Через день переведите этот текст с родного языка на русский устно. Нет ошибок? Можно брать второй текст... Игры тоже помогают изучать язык.
— Игры? Какие?
— Например, вы стоите на остановке или едете на автобусе. Вспоминайте слова, готовые выражения и говорите на иностранном языке о том, что вы видите вокруг. Например: ?Красная машина остановилась на площади?. ?Она ждёт автобуса и читает журнал?. ?У этой девушки красивые волосы?. Или вы говорите слово, например, ?институт?. А ваш друг должен сказать слово, которое начинается с буквы ?т? — ?троллейбус?, а вы продолжайте и дайте слово на ?с? — ?семья?, и так далее. Или вы предлагаете тему ?Наш институт?и говорите: ?Кто скажет или напишет больше слов на эту тему??
— Скажите, а можно изучить много языков?
— Конечно. Трудно изучать первый иностранный язык. Вы привыкли к родному языку. Когда вы начинаете изучать иностранный язык, вам кажется, что в этом языке всё не так: слова во фразе стоят не так, слова изменяются не так... Но вот вы выучили первый иностранный язык. Вы привыкли думать и говорить на этом языке, и вам уже не кажется, что этот язык трудный. Если вы начнете изучать другой иностранный язык, вам будет уже легче.
26. Что значит заниматься обратным переводом?
А. Разделить страницу тетради на две части и в левой стороне написать текста иностранном языке.
В. Перевести текст с иностранного языка на родной, а потом с родного языка на иностранный.
С. Перевести текст с родного языка на иностранный.
D. Через день перевести текст с родного языка на русский.
27. Как обычно играют в слова иностранного языка?
А. Переводить иноязычные（另一种语言的）слова на родной язык.
В. Учить одно слово в минуту.
С. Вспоминать иноязычные слова.
D. Первый участник говорит слово иностранного языка, которое кончается на букву, например, ?т?, второй говорит слово, которое начинается с буквы ?т? и кончается на любую букву, третий говорит слово, которое начинается с той буквы и так далее.
28. Почему трудно изучать первый иностранный язык?
А. Так как мы привыкли к родному языку.
В. Так как мы только начинаем изучать его.
С. Так как слов в нём много.
D. Так как мы не любим иностранный язык.
29. Почему нам легче изучать второй иностранный язык?
А. Мы привыкли думать и говорить на первом иностранном языке.
В. Порядок слов во фразе второго иностранного языка и правила их изменений такие же, как во фразе первого иностранного языка.
С. Структура（结构） второго иностранного языка нас уже не удивляет, и нам легче привыкнуть к ней.
D. Трудностей во втором иностранном языке меньше, чем в первом.
30. Можно ли выучить иностранный язык?
А. Можно, если выучишь все грамматические правила.
В. Можно, если выучили 1500 слов.
С. Можно, если научишься строить фразу и думать на нём.
D. Можно, если выучишь слова и правила.
第三部分：俄语知识运用。本部分分两节，共40小题，每小题1.5分，共60分。
第一节：选择填空。从每题给出的四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。本节共30小题，每小题1.5分，共45分。
31. Мальчик шёл всё медленнее, он уставал и двигался ногами ____.
А. через силу В. под силу С. в силе D. с силой
32. Больной никак не мог принимать неприятное ____ лекарство.
А. по вкусу В. во вкус С. со вкусом D. на вкус
33. Завтра, может быть, директор сам _____ на вокзал встречать старый учителей.
А. поедет В. ездит С. будет ехать D. будет ездить
34. В кабинете и так шумно, довольно _______!
А. поспорить В. спросить С. попросить D. спорить
35. Девушка говорила о всяких делах и событиях : у кого кто умер, кто ушёл ____.
А. в сторону В. на сторону С. в стороне D. со стороны
36. МГУ находится в Москве на _____.
А. Ленинских горах В. Уральских горах
С. Красной площади D. улице Тверской
37. В комнате стало холодно. Наташа закрыла оба _____.
А. больших окна В. больших окон С. большие окна D. большое окно
38. Антон, сегодня утром к тебе приходила ____ девушка.
А. кто-нибудь В. кто-то С. кое-кто D. какая-то
39. Каждый из нас должен взять ____ работу потяжелее.
А. себе В. у себя С. в себя D. на себя
40. Вскоре она вернулась и увидела , что комната ______.
А. пустая В. пуста С. пусто D. пустой
41. В 2008 году в городе Пекине будут Олимпийские _____.
А. соревнования В. игры С. матчи D. турниры
42. –Слушаю, ______.
А. я Зина В. это я С. это говорит Зина D. это звонит Зина
43. Мы часто вспоминаем те весёлые дни, _____ провели в лагере.
А. которые В. когда С. в которые D. какие
44. На улице сильный мороз, _____ потеплее.
А. ходите В. наденьте С. оденьтесь D. носите
45. Когда ранний пришёл в себя, он никак не вспомнил, как он ___ сюда.
А. упал В. напал С. попал D. спал
46. В библиотеке ____, которые мне нужны, уже не оказалось.
А. книги В. книгу С. книг D. книга
47. Поезд в Шанхай отошёл десять минут _____.
А. восемь В. восьми С. восьмой D. восьмого
48. Путь был слишком длинным, но, признаться, не было ___, чем этот.
А. короткого В. более короткого С. короче D. самого короткого
49. Снег не такой, ____ нельзя было выйти.
А. что В. какой С. чтобы D. когда
50. Она гораздо умнее, чем кажется ____.
А. в первый взгляд В. на первый взгляд
С. во взглядах D. на взглядах
51. Уже прошло целых пять лет ___ Нина уехала за границу.
А. в то время, как В. с тех пор, как
С. до сих пор, как D. перед тем, как
52. Не успел я выключить магнитофон, как Елена закричала ___.
А. на меня с громким голосом В. на меня во весь голос
С. ко мне во весь голос D. меня громким голосом
53. Он всегда был рад, когда ____ из старых друзей навещал его.
А. кто-нибудь В. кто-то С. кое-кто D. какой
54. –Ну, пора прощаться. ____!
А. Счастливого пути В. До свидания
С. Пока D. До завтра
55. Человек берёт у природы __, поэтому надо беречь природу.
А. всё, что ему нужно В. всё ему нужно
С. все ему нужные D. всё им нужное
56. Зимний дворец является ___ из самых красивых зданий в мире.
А. один В. одним С. одной D. одними
57. Помнишь, как называется фильм, который мы с тобой смотрели ____?
А. прошлый четверг В. на прошлый четверг С. в прошлый четверг D. на прошлом четверге
58. Извините, пожалуйста, ____вы сегодня опоздали на урок.
А. от меня В. из-за меня С. из меня D. по мне
59.Учитель был доволен тем, ____ на этот раз ребята отлично сдали экзамены.
А. как В. что С. когда D. потому что
60. Советую тебе хорошо _____ дома и в школе.
А. вступать В. наступать С. выступать D. поступать
第二节：构形填空。阅读短文，把括号内的词变成需要的形式。本节共10小题，每小题1.5分，共15分。
Сильные дожди долго шли не переставая, и река вышла из ____(61.берега).
По реке шёл пароход, которым управлял молодой капитан. Пароход __(62. вести) за собой баржу (驳船). На ней был камень.
Матросы, которые с раскрытыми глазами стояли на палубе, с ___ (63.пароход) увидели на реке лодку. В лодке сидело несколько человек. Один из них закричал:
— Эй, капитан! Будьте____(64.осторожный)! Вода разрушает правый берег.
Капитан тоже заметил, что вода разрушает правый берег, а там находится его дом, дома осталась его жена и двое_____(65.дети). И капитан приказал плыть______(66.быстро比较级).
Вдруг капитан заметил на берегу людей. Они там строили дамбу (坝).
— Что на барже? — спросили они с берега.
— Камень! —_____(67.ответить) с палубы.
— Нам здесь как раз нужен камень! _____(68.Везти) его сюда! Здесь вода разрушает посёлок (村镇).
Капитан подумал о жене и детях. Может быть, вода разрушает его посёлок, и они теперь в опасности. Но и здесь люди тоже в опасности. Надо помочь им. И капитан приказал разгружать (卸下) баржу.
—____(69.Нести) сюда камень! — кричали люди. Матросы помогали строить дамбу. Капитан работал вместе с ними. Когда дамба была готова, пароход поплыл дальше. Вот и посёлок, где живёт семья капитана.
Когда пароход остановился, капитан побежал в посёлок. Там он нашёл жену и детей. Они рассказали ему, как____(70.сосед) помогли им спасти дом.
第四部分：写作。
以 《Береги природу》为题，按照提供的写作提纲，用俄语写一篇短文，要求词数80-100个。
写作提纲：
1、大自然与人的关系
2、大自然的现状
3、保护大自然的重要性
4、如何保护
下载： 
