七年级下册,

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同步教学资源-七年级下册

教材研读

第一单元单元说明

第三单元单元说明

第五单元单元说明

基础教育课程改革与中学语文教学

诗海探珠不宜迟

让学生成为阅读的真正主人

对课程标准实验教科书（人教版）语文的评价

七年级下册　教材内容解析②

第二单元单元说明

第四单元单元说明

第六单元单元说明

新教材练习设计的变化及教学建议

语文综合性学习教学实践中的误区辨析及导正

用好用足“读一读，写一写”

七年级下册　教材内容解析①

第一单元

教学参考

七年级下册第一单元学习过程评价

《从百草园到三味书屋》（第一部分）教学设计与评析

《假如生活欺骗了你》教学设计

《从百草园道三味书屋》教学设计

《爸爸的花儿落了》教学设计

1 《从百草园到三味书屋》的比照结构

1 我看《从百草园到三味书屋》中的“先生”

2 《爸爸的花儿落了》教学设计

2 《爸爸的花儿落了》教学设计

5 《伤仲永》教学设计

2007—2008学年下学期初一语文试卷(第一单元)

《未选择的路》教学设计

《丑小鸭》教学设计

《伤仲永》教学设计

1 《从百草园到三味书屋》教学设计

1 《从百草园到三味书屋》的文化意蕴

2 林海音和《爸爸的花儿落了》

3 《丑小鸭》教案

4 《诗两首》教学设计

5 我读《伤仲永》

多媒体资料

第二单元

教学参考

七年级成语诗词竞赛试题

《最后一课》教学设计

《艰难的国运与雄健的国民》教学设计

《黄河颂》教案设计

6 母亲之河的庄严颂歌

7 别具特色的爱国主义悲壮诗篇

8 《艰难的国运与雄健的国民》教学设计

8 《土地的誓言》导学设计

9 那片土地，那些记忆

10 《木兰诗》中的“策勋”摭谈

10 《木兰诗》的主旨和结构新探

综合性学习：《黄河，母亲河》语文活动课教学简案

《黄河颂》教学设计

《木兰诗》教学设计

《土地的誓言》教学设计

6 《黄河，母亲河》综合性学习课教学简案

7 《最后一课》教案

7 《最后一课》汉译及其社会背景

8 《艰难的国运与雄健的国民》教学简案

9 迂回侧击显实效

9 《土地的誓言》教学设计

10 《木兰诗》课堂教学实例

10 《木兰诗》教学设计

多媒体资料

《最后一课》课件

《土地的誓言》课件

《木兰诗》课件

《艰难的国运与雄健的国民...

《木兰诗》音频

《最后一课》课件

《最后一课》课件

第三单元

教学参考

《孙权劝学》教学过程实录分析及其设置意图

11 《邓稼先》教案设计

12 《闻一多先生的说和做》教学设计

13 《音乐巨人贝多芬》教学设计

13 走近贝多芬

13 《音乐巨人贝多芬》教学设计

14 《福楼拜家的星期天》教案设计

15 《孙权劝学》教学设计及教案

15 《孙权劝学》教学设计

15 《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计

12 《闻一多先生的说和做》教案设计

13 《音乐巨人贝多芬》教学设计3

13 《音乐巨人贝多芬》教学设计2

13 《音乐巨人贝多芬》教学设计

14 《福楼拜家的星期天》教学设计

14 《福楼拜家的星期天》教案

15 《孙权劝学》教学设计

15 《孙权劝学》教案

多媒体资料

《音乐巨人贝多芬》课件

《福楼拜家的星期天》课件

多媒体资料

《音乐巨人贝多芬》课件

《福楼拜家的星期天》课件

《孙权劝学》音频

《孙权劝学》课件

《孙权劝学》课件

第四单元

教学参考

《安塞腰鼓》教学设计

16 社戏（方案A）

17 《安塞腰鼓》说课稿

17 《安要塞鼓》教学设计

17 安塞腰鼓（方案A）

20 口技（方案A）

倾听中华民族的呐喊

综合性学习《戏曲大舞台》教学设计

16 《社戏》课堂实录

16 社戏（方案B）

17 鼓点阵阵“声”势磅礴

17 让课堂焕发审美的光辉

17 安塞腰鼓（方案B）

20 口技（方案B）

综合性学习·戏曲大舞台

《戏曲大舞台》教学设计

第五单元

教学参考

21 伟大的悲剧

24 真正的英雄

25 短文两篇（方案A）

23 登上地球之巅

25 短文两篇(方案B)

综合性学习：漫话探险

多媒体资料

《伟大的悲剧》课件

《夸父追日》课件

第六单元

教学参考

《春夜洛城闻笛》课堂练习

27 斑羚飞渡

《马的世界》说课稿

27 《斑羚飞渡》教学实录

29 《马》教学设计

30 《狼》教学设计

综合性学习：马的世界