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重视初中文学名著的教学
教学反思 促进你的专业化成长
博客为学生写作插上了腾飞的翅膀
“百家讲坛式”语文教学初探
《四步双课八环节能力综合分项训练法》漫谈
教学生能“说”会“道”
立足乡土课堂，成就个性精彩
当前中学生汉字书写的现状与对策
老师，别把课堂朗读丢弃
重谈语文学科的个性化教学
中学语文教学应注重口才训练
组织课堂小组讨论的技巧
论中学语文教学质量评估的功能与控制
中小学生创新精神培养的探索
中心论题新教学资源辅助语文教学焕发新的生命
在《记承天寺夜游》教学中对学生进行挫折教育的教学案例
如何提高文言文教学的实效性
寓思维训练于读、写、听、说训练之中
“揠苗”可以“助长”
谈文言教学“猜译”
谈《两小儿辩日》的学习
解词小议
《公输》论辩技巧
在“同题异构、全员互动”的教研争鸣中深化研究
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
例话语文新课导入
四沏《散步》
背影更比真容妙
在小组合作中提高语文教学质量
自主互助学习方式的有效探索
语文课前5分钟演讲训练的思考与实践
把文字还原成生活，让生活诠释语文
引导学生自编、互阅测试题，培养其自主、创新能力
怎样促使学生提问
浅谈语文能力的培养
难以自圆其说的“愧怍”
《丑小鸭》三论
拭亮《羚羊木雕》的镜面
初三语文阶段性复习应试策略
浅谈语文课堂教学中如何进行审美教育
韩麦尔的失语与人性缺失的鼓噪
浅谈新课标下的课堂教学
浅谈初中语文课的导入艺术
要重视考后语文试卷的分析
“鼻祖”的“鼻”为什么当“开创”讲？
以《背影》为例谈方法问题
音乐在朗读教学中的尝试
语文学习之积累法浅探
注重从语文教材出发培养学生的仿句能力
简谈初中语文教学一课多篇的体会
激励原理在初中语文教学中的运用
激之于情置之于境──浅谈愉快教学的几点尝试
浅谈如何抓好学生规范性预习
让课堂成为语文学习的纽带
随风潜入夜，润物细无声
浅谈语文课堂教学机智的应用与反思
我把一道练习题给改了！
中学生如何揣摩文章语言妙点
课堂形式的“新”与语文个性的“失”
语文老师在备课时就应进行的对话