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 教学杂谈
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 四沏《散步》(08-11-26)
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 背影更比真容妙(08-11-13)
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 在小组合作中提高语文教学质量(08-10-23)
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 自主互助学习方式的有效探索(08-10-23)
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 语文课前5分钟演讲训练的思考与实践(08-10-23)
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 把文字还原成生活，让生活诠释语文(08-09-23)
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 引导学生自编、互阅测试题，培养其自主、创新能力(08-06-17)
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 怎样促使学生提问(08-06-17)
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 浅谈语文能力的培养(08-06-17)
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 难以自圆其说的“愧怍”(08-05-23)
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 《丑小鸭》三论(08-05-05)
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 拭亮《羚羊木雕》的镜面(07-12-19)
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 初三语文阶段性复习应试策略(07-12-19)
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 浅谈语文课堂教学中如何进行审美教育(07-11-06)
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 韩麦尔的失语与人性缺失的鼓噪(07-10-18)
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 浅谈新课标下的课堂教学(07-10-18)
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 浅谈初中语文课的导入艺术(07-07-17)
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 要重视考后语文试卷的分析(07-05-17)
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 原创：例谈语文课堂提问的深度挖掘(07-05-11)
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 原创：偷懒的一课(07-05-08)
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 鲁迅的“儿童本位”观和“文化原罪”感(05-11-07)
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 “鼻祖”的“鼻”为什么当“开创”讲？(05-07-11)
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 以《背影》为例谈方法问题(04-11-08)
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 音乐在朗读教学中的尝试(05-05-08)
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 语文学习之积累法浅探(07-01-23)
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 注重从语文教材出发培养学生的仿句能力(07-01-19)
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 简谈初中语文教学一课多篇的体会(06-12-30)
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 激励原理在初中语文教学中的运用(06-12-30)
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 激之于情置之于境──浅谈愉快教学的几点尝试(06-12-30)
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 浅谈如何抓好学生规范性预习(06-12-30)