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教学研究
教学研究
教学杂谈
利用因特网开展“对联”知识研究性学习案例
谈文言教学“猜译”
《公输》论辩技巧
例话语文新课导入
在小组合作中提高语文教学质量
把文字还原成生活，让生活诠释语文
浅谈语文能力的培养
拭亮《羚羊木雕》的镜面
韩麦尔的失语与人性缺失的鼓噪
要重视考后语文试卷的分析
寓思维训练于读、写、听、说训练之中
谈《两小儿辩日》的学习
在“同题异构、全员互动”的教研争鸣中深化研究
四沏《散步》
自主互助学习方式的有效探索
引导学生自编、互阅测试题，培养其自主、创新能力
难以自圆其说的“愧怍”
[初中语文]
浅谈新课标下的课堂教学
“鼻祖”的“鼻”为什么当“开创”讲？
“揠苗”可以“助长”
解词小议
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
背影更比真容妙
语文课前5分钟演讲训练的思考与实践
怎样促使学生提问
《丑小鸭》三论
浅谈语文课堂教学中如何进行审美教育
浅谈初中语文课的导入艺术
以《背影》为例谈方法问题
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写作教学
作文教学五步
浅议自主作文教学对培养学生创新精神的作用
个性化作文之我见
《“水”的话题（3）》课件
《作文讲评：“水”的话题》课件
《人物动作细节描写》课件
原创：作文激趣五法
写作教学中中如何解决学生思维片面性问题初探
话题作文不宜于七、八年级的学生
“指导学生自评作文，提高学生作文水平”课题实施方案
立足农村，打造特色
利用网络博客，让每个学生都感受到作文的乐趣
给作文插上隐性的翅膀
《“水”的话题（2）》课件
《让真情在细节中流露》课件
作文就是要使“看不见的东西被看见”
农村中学如何使学生写好作文
积淀、训练、讲评
扬起学生写作风帆
四个“才能”粉碎“一”统天下
作文评价方式探究
如何引导九年级学生写好材料作文
《比喻──写作中的魔棒》课件
《以“脚印”为话题作文指导》课件
《详细描写景物》课件
浅谈“二次作文”
看电影 学写作
如何通过作文评批提高学生写作水平
给涌动的文思找准流淌的出口
结合读、写、议
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阅读教学
浅析初中语文阅读教学
主题阅读：生命（2）
阅读：走过四季
答题要讲究技巧
散文阅读四要决
语文阅读教学的文本解读策略
赏文之美“读”领风骚
内容，还是形式？
建立课外阅读的评价体系
让学生成为阅读的真正主人
中学生阅读动机与阅读教学
主题阅读：生命（1）
读懂文章是前提
读透关键词
主题阅读：宽容
让个性在阅读中飞扬
关于进行课外阅读积累的建议
读、疑、联、注
名著风光无限阅读别有洞天
试论中小学生语文阅读能力的层级结构及其培养
散文阅读技巧
阅读教学方法之我见
审题要设身处地
紧扣关键句——阅读指导系列之五
在阅读中享受语文
关于个性化阅读教学的冷思考
新课标指导下的初中语文课外阅读
音乐在朗读教学中的尝试
走向生活走向开放
真实的阅读：语文教学改革的突破口
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古诗词教学
乐府·古风·歌行体
路的选择与人生的哲思
引导学生走进古诗歌的意境
杜诗的另一种解读
科学地诗意着
诗心灿烂赴前程
古代诗词中的“红”意象
古诗名句分类集成
两首诗的比较
中学语文诗歌教学研讨
让“诗絮”长久飘扬在学生心中
陇南山歌与比、兴手法
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综合性学习
让口语交际成为语文教学中一道亮丽的风景线
中国传统节日文化内涵研究
《作文──怎样观察》视频课例
《我爱我家 妈妈的唠叨》视频课例
《探索月球的奥秘》视频
《<马的世界>课题实录》视频
《荷风莲韵》视频
2006年各地中考《综合性学习》试题类型例谈
古诗苑漫步
语文活动课教学实录：拍卖你的生涯
徜徉端午，沐浴乡情
《综合性学习 我爱我家》课件
《走进四季 走进秋天》视频课例
谈综合性学习《我爱我家》的教学
《谈谈戏剧文学》视频
《马的世界》课件
《综合性学习──给照片取名字》课件
《追寻人类起源》活动实录
怎样进行语文“综合性学习”的教学
综合实践活动案例：沂蒙名山一日游
开发与利用综合性学习资源
《戏剧大舞台》视频课例
《献给母亲一首歌》视频课例
《我爱你，汉字》视频课例
《马的世界》视频
《马的世界》说课稿
《和外国人交谈》之一：曲径通幽（视频）
语文综合性学习案例设计：《襄阳好风日》
“语文综合性学习教学策略研究”结题报告
综合性学习备课
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聚焦新课程
如何走进新课程
浅谈学生自问意识的培养
改革教学结构，落实新课程理念
打开学生心门的“钥匙”
语文课程的新视野
中小学语文课程教学目标分析与思考
语文课程资源开发与利用引论
听到了美好的铃声
语文课程标准：语文学科特点和时代发展要求的统一
浅谈语文老师如何适应新课改
浅谈课改对语文教师的几点要求
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
课本对语文课程知识的建构
语言：师生心灵之约
解读语文“标准”
关子新课标中作文教学目标的对话
新课标·新教材·新评价
构建课堂新理想实现理想新课堂
新课标下语文生成性课堂的动态思考
对当前中学语文教学现状的评估和思考
语文教学中的人文精神
中国教育理论研究的世纪走向
语文综合性学习教学实践中的误区辨析
课程标准对话
基础教育课程改革与中学语文教学
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异域采风
美国的学校：离开语文课本的英文教育
海外语文教学大纲述略
中英语文教材的编辑思想及其比较分析
管窥当前台湾语文课程发展
海外语文课程述略
美国中小学教科书概况
国外母语课程标准的基本理念
中美语文教材比较分析
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教师随笔
语文老师要学学“留白”艺术
语文ABC
摇头晃脑读古文
闲聊语文
托尔斯泰……刘德华……
孔子的“课改理念”
毫厘之差去千里
语文老师要“文”起来
余蕾语文教育“口号”集
学语文三字经
重读王熙凤偶有“新”得
如何看课评课
考生，切不可大意失荆州
逛商场随想
语文老师的学识魅力
一堂很“乱”的语文课
显示个性，展示风格
我的教研路
老师要修炼内功
捡起来的时髦
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