当前位置：首页>>初中物理>>教师中心>>专题报道>>2009年中国教育学会物理教学专业委员会年会暨全国物理教学研讨会

专家报告
学术报告：爱因斯坦与宇宙大爆炸（PPT课件）
突出科研，加强实践，不断探索
视频回放
专家报告：爱因斯坦与宇宙大爆炸·第01段（视频）
专家报告：爱因斯坦与宇宙大爆炸·第02段（视频）
专家报告：爱因斯坦与宇宙大爆炸·第03段（视频）
专家报告：爱因斯坦与宇宙大爆炸·第04段（视频）
专家报告：爱因斯坦与宇宙大爆炸·第05段（视频）
专家报告：爱因斯坦与宇宙大爆炸·第06段（视频）
专家报告：爱因斯坦与宇宙大爆炸·第07段（视频）
初中一组
重过程　出实效　扎实开展实验探究
科学探究中如何提升学生理性思考
浅谈初中物理探究式教学
科学探究的文化解读
弱教材探究教学的研究
中学生探究能力培养的几点尝试
优化物理探究教学
让学生体验生成性探究教学的乐趣
提高农村学校科学探究教学有效性的措施
初中二组
感悟　实践　收获
创设有效情境　激发学生学习兴趣
利用信息技术辅助物理教学
课程标准指导下的课堂教学研究
基于儿童立场的教育机智的修炼
以课堂观察为载体创新物理校本研究模式
构建片区教研 丰富教研内涵
思维、概念形成与问题解决
新课程理念下提高物理课堂教学有效性的思考
浅谈初中物理实验
初中三组
渗透STS教育，培养学生的物理创新能力
磨刀不误砍柴工
愿用、能用、会用、真用──初中物理实验教学体会
让初中物理回归生活
更新STS教育理念　走探索创新之路
媒体资源的开发──数码相机对物理教学促进的尝试
提高物理实验课教学效率的探究
结合新课程标准创造性地使用教材
体验和抓变与不变是实验教学的关键性步子
创意实验　彰显物理教学魅力
当前中学物理实验装备建配管用工作调研报告
规范办学条件下物理实验教学的有效推进
高中一组
探究式教学在高中物理教学中的实践及思考
中学物理课堂探究教学题材内容的思考
新课程标准下物理教学发挥学生主体性策略的研究
预测-观察-解释(POE)
注重物理学科本质教学　践行新课程标准理念
物理教学的基本特点之一
高中二组
校本教研与物理教师专业成长
物理教学中的美
校本教研与教师个人成长
新课程标准下高中物理课堂教学的思考与实践
高中新课程物理教学的三个基本模式
教研员与校本教研
高中物理教学实践与创新
物理生成教学的实践探索
开展校本教研 促进师生发展
运用几何画板 开发校本课程
探索自觉教育 深化校本研究
高中三组
信息技术与物理教学的整合
“斜面滑块模型”在力学实验中应用
运用物理科学方法　培养科学思维方式
演示实验改进四例
深化中职物理教学改革　提高技能型人才培养水平
浅谈高中物理探究式教学
激发学生创造潜能　点燃科技创新之火
新课程物理实验的开发和运用
我的课程我做主
高中四组
在新课程理念指导下STS教育的实践和反思
物理学史的教育功能
信息技术与物理教学的整合
物理科学方法教育在高中物理教材中的体现与实施策略
青岛市高中物理学案导学实施、推广情况
新课程理念下的高中物理习题教学
高中物理模块教学中渗透STS思想的实践及思考
探究性物理试题的特征与编制策略探究