问：张老师：您好！！我是湖北宜昌的王卫，感谢您多次对我们的指导，这次有机会能参加和您的在线交流，我感到很高兴，我们在教学和指导中感到很困惑的是“科学探究”的评价问题，在课堂和学业考试中如何评价学生的科学探究能力。还请您多加指导！！谢！！

答：科学探究并非完全不能通过纸笔考试来评价，这方面可以参考中国和平出版社的《物理套餐》，这本书写得很好。但是不得不承认，通过纸笔来评价科学探究是有很大局限性的。

我这里要说的是，如果做个对比实验，一个班用完全灌输式教学，另一个班在教学中尽力体现探究精神，教学进度一样；两三年后按现在的方法考试，后一个班的成绩会更好。也就是说，在教学中体现探究精神，目的是把物理学好，而不是让学生学了探究之后物理就学得不好了（这样岂不成了笑话）。教材中的探究都是本着这样的精神处理的。以上担心都是把科学探究看成了一种形式。