问：怎样才能上好课

答：有的老师总想问具体的某节课应该怎么上，恐怕很难做出一般性的答复。因为尽管教学有法但“教无定法”，一个问题怎样讲，要看学生的情况，特别是还要看教师本人的长处与短处。可以说，好课是不能复制的。这里谈的都是原则，但有实例，教学中要根据这些原则，结合这些实例，创造出自己的教学风格。

我在若干年前刚刚参加教材编写的时候，不知道怎样写，一位同事对我说，你不是会教课，而且还教得不错吗？把你要讲的写出来就行了。这给了我很深的印象。现在就要对大家说，不是不知道怎样讲课吗？当过学生吧？假设你是学生，你认为老师怎样讲你就能明白，你就怎样讲。对学生不要居高临下。大家的思维规律都是类似的。有时候教书时间长了，不学习了，就不知道学习是怎么一回事了，所以教自己要不断地学习。这就要转到关于教师提高的问题了。

在与老师们接触的过程中，发现很多问题不是什么课程理念的问题，而是教学基本功的问题。作为教师，千古不变的道理是头脑要清楚、语言要有条理，高一点的要求还有肢体语言等。做到这些并不容易。要有意识地锻炼。练练绕口令等都是有用的。学学表演，也有好处……看起来是说远了，其实不远。教师的表演要有感染力。