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教学研究
教学研究
中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计
准确把握概念核心、设计自然教学过程
关注核心概念，让思想自然流淌
春风化雨，润物无声
“理解数学”是教好数学的前提
初中第五次课题会
“理解数学”是教好数学的前提
频率与概率教学探讨
“用频率估计概率（第1课时）”教学设计
概率的定义：历史和教学
对“用频率来估计概率”教学中几个关键点的认识
《平方差公式》教学设计
乘法公式
数学课堂教学中的真善美
程序性技能训练中的数学思想方法渗透
初中第四次课题会
关注核心概念，让思想自然流淌
《平行四边形》教学设计
关于《平行四边形的性质》的教学设计
一切尽在情理之中
关于数学课堂探究活动的思考
起始课视角下平行四边形教学的认识、反思与改进
关注认知起点，提高教学有效性
“10.1统计调查（第2课时）”教学设计
人教版“20.1.1 平均数”第一课时教学设计
初中抽样调查教学的四个基本问题探讨
初中第三次课题会
准确把握概念核心、设计自然教学过程
春风化雨，润物无声
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教改研究
增强课堂教学有效性，为轻负高质创造先机
人教版初中数学课标实验教材第五次全国经验交流会会议简述
会议资料：关于义务教育数学课程标准
会议PPT：几何教学中，动手实践的认知功能探究
会议资料：培养代数思维意识，提高解决问题能力
会议PPT：善解“人”意──谈创造性地使用人教版教材
会议资料：深入研究教学内容，完善常规教学工作
会议PPT：《不等式的性质》研究课
“人教A版高中数学课标教材第二次经验交流会”大会发言之十一
“人教A版高中数学课标教材第二次经验交流会”大会发言之八
新课程改革下初中数学阅读教学的认识与实践
人教版初中数学课标实验教材第五次全国经验交流会会议须知
会议资料PPT：聚焦数学核心概念、思想方法的课堂教学设计
会议资料：在几何教学中，动手活动的认知功能探究
会议PPT：初中数学新教材的特点及其对学困生的影响
会议资料：善解“人”意──谈创造性地使用人教版教材
会议PPT：把握教材创新特点，构筑学生发展平台
会议资料：《不等式的性质》教学设计
“人教A版高中数学课标教材第二次经验交流会”大会发言之十
“人教A版高中数学课标教材第二次经验交流会”大会发言之七
初中数学课标教材使用情况调查与研究
人教版初中数学课标实验教材第五次全国经验交流会会议日程安排
会议资料：聚焦数学核心概念、思想方法的课堂教学设计
会议PPT：培养代数思维意识，提高解决问题能力
会议资料：初中数学新教材的特点及其对学困生的影响
会议PPT：深入研究教学内容，完善常规教学工作
会议资料：把握教材创新特点，构筑学生发展平台
会议资料：《正方形》教学设计
“人教A版高中数学课标教材第二次经验交流会”大会发言之九
“人教A版高中数学课标教材第二次经验交流会”大会发言之六
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理论与实践
数学思维能力的培养
试论信息技术与数学课程的整合策略
如何提高数学课堂教学
中美文化的数学教育
美国学校的三种课堂管理风格述要
《钟善基数学教育文选》简介
第一章数学学习的一般原理
教育心理学概览
第二节数学学习的分类(二)数学学习的模式
影响数学概念学习的因素
数学教学公理刍议
整合心理学理论，优化数学教学策略
对新课程理念下数学教学的思考
新课程挑战教师阅读
全球化背景下的中国基础教育课程改革
《丁尔陞数学教育文选》简介
第一节数学学习的本质(一)数学学习的一般含义
第二节数学学习的分类(一)数学学习的分类
数学概念的学与教
第三节数学学习的特点(二)从建构主义看数学学习
利用计算机进行数学实验案例设计
初中数学创新教育初探
对二十一世纪数学教育的思考
教师如何走进新课程
《傅种孙数学教育文选》简介
《曹才翰数学教育文选》简介
第一节数学学习的本质(二)数学学习的一般机制
知识与数学知识
第三节数学学习的特点(一)数学学习的接受
数学思维能力的培养
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专家论坛
好奇──数学教育的财富
要重视学科教学策略的研究
对新课程理念下数学教学的思考
数学课程改革中的向量背景分析
新课程标准的首要目标是关注人的发展－－数学课程标准研制的一个核心问题
基于数学学习建构的情景教学
我国计算数学与科学工程计算的创业地
世界课程改革七大走势
数学问题解决及其教学
当前教育评价中几种关系的理论思考
初中数学新课程新理念
对当前数学课程改革的几点认识
关于初中统计与概率的几点思考
函数概念的学与教
数学教师专业化与数学教师专业发展
高中数学课程的选择性
美国高中数学教材的启示
美国国家教育战略
数学变革十律
对多元化学生评价的理论基础的思考
试论数学的科学性及其特点与数学教学
信息时代的组合数学
美国学校数学教育中的“数学交流”
在教科研中促进农村教师专业成长
美国芝加哥大学实验学校研究性学习活动现状考察
情境导向的数学教学设计与模式—融合建构取向和情境认知的数学教学设计
美国整体数学教材的几个特点及启示
近年来国际数学课程改革的若干趋势
研究中国传统数学中逻辑思想与方法的必要性
“新数”运动风靡全球
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教师成果展示
兴趣从课程导入开始
对一道课本例题的证明与商榷
浅谈交互式电子白板在数学教学中的作用
一次函数图象平移的探究
中小学数学衔接之我见
让课堂多一道亮丽的风景线
数学教师心中的一堂好课
《班级教学与个别化教学互补与协调的实践研究》开题报告
精心创设探究情境 提高课堂探究成效
讲座式培训和参与式培训的比较分析
一个几何结论在梯形中的应用
解几何题常见错误剖析
农村初中数学教学中创造性地使用教材研究
分式运算中常见的错误剖析
典例证明折射常规思维
绝对值：一二三四
这道习题和三个例题应该强调函数的增减性
例谈解一类一元二次方程问题时的几点注意
数学开放性问题教学功能浅析
课堂教学的氛围和教师的心态
一组对边相等一组对角相等的四边形是平行四边形吗
浅议新课标初中数学活动课的教学
教师如何培养学生自主学习能力
初中数学几何画板小积件
课堂教学不妨从精细化回归到简约化
点燃数学课堂反思的火把
作与已知三角形有公共边的全等三角形
《广州市农村初中生学习动力激发与促进研究》课题
在活动中体验 在思考中提高 在探究中发展
《“启导 探究 发现”课堂教学模式的构建与实践》课题总结报告
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