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附录1 有关行为动词的分类
附录2 课程内容及实施建议中的实例（1）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（2）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（3）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（4）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（5）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（6）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（7）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（8）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（9）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（10）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（11）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（12）
附录2 课程内容及实施建议中的实例（13）
第一部分 前言
一、课程性质
二、课程基本理念
三、课程设计思路（1）
三、课程设计思路（2）
三、课程设计思路（3）
第二部分 课程目标 一、总目标
二、学段目标（1）
二、学段目标（2）
二、学段目标（3）
第三部分 课程内容 第一学段（1~3年级）（1）
第三部分 课程内容 第一学段（1~3年级）（2）
第三部分 课程内容 第一学段（1~3年级）（3）
第二学段（4~6年级）（1）
第二学段（4~6年级）（2）
第二学段（4~6年级）（3）
第三学段（7~9年级）（1）
第三学段（7~9年级）（2）
第三学段（7~9年级）（3）
第四部分 实施建议 一、教学建议（1）
第四部分 实施建议 一、教学建议（2）
第四部分 实施建议 一、教学建议（3）
第四部分 实施建议 一、教学建议（4）
二、评价建议（1）
二、评价建议（2）
二、评价建议（3）
二、评价建议（4）
二、评价建议（5）
三、教材编写建议（1）
三、教材编写建议（2）
三、教材编写建议（3）
三、教材编写建议（4）
四、课程资源开发与利用建议（1）
四、课程资源开发与利用建议（2）
《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册相关数学史知识介绍
第四章“数据的收集与整理”简介
第三章“图形认识初步”简介
第二章“一元一次方程”简介
第一章“有理数”简介
《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册简介
第五章“相交线与平行线”简介
第六章“平面直角坐标系”简介
第七章“三角形”简介
第八章“二元一次方程组”简介
第九章“不等式与不等式组”简介
第十章“实数”简介