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新学期开始了，为了在新学年为大家提供更多更好的教学资料，人教网初中数学栏目向广大教师、教研员及所有数学爱好者征集稿件。 ●致作者
亲爱的新老作者： 大家好，感谢大家对我们栏目的关注与支持。因为你们的参与，你们的付出，我们的初中数学栏目越来越贴近大家的教学与学习。 2010年我们的目标是为大家提供更加实在、实用、优质的资料，我们会加强审核力度，提升对稿件的采用标准。在这里，我们诚恳的希望所有关心支持我们的作者朋友们，能够认真对待自己的每一份稿件，不盲目写稿，不盲目投稿。下面，我根据初中数学栏目的2010年的安排，谈谈大家在写稿和投稿中的注意事项。 （1）其他版教材的案例类稿件请不要投。 （2）如果只是泛泛地谈、没有特别的针对性的论文类稿件请不要投。 （3）不符合当前教学进度的，请不要投（比如，当前教的是上学期，那么下学期的稿子请不要投）。 （4）关于班主任管理方面的文章，请不要投。 （5）不是自己的原创作品请不要投，文责自负，严禁抄袭。 （6）已发表过的文章请在文中标明发表刊物及发表时间。
需要注意的一些问题 （1) 投稿时，请一定核对清楚自己的个人信息，对于个人信息不全或有问题的，稿件将不予审核，不再另行通知。 （2) 稿件错误太多，比如应用网络语言，网络标点表达的文章，错别字突出等文章，我们将不予审核。 （3）如果您发现您的稿子在待用稿件中，大约属于以下两种情形：不符合当前教学进度；个人信息错误或不完整。不符合当前教学进度的，一直延持到符合再采用。个人信息错误或不完整的，什么时候核对无误后再审。 （4）没有按我们格式要求投稿的，一律退回，重投。 标题。如果是备课资料请具体写出教材版本、年段、册别，上课内容的课题，第几课时（包括多媒体资源）。 作者。请在投稿文中（包括多媒体资源）附作者姓名及学校地址。如果是投学生的稿件，请再加上年龄，班级。 正文。标号：一级标题用“ 一、二、三、……”，二级标题用“ （一）（二）（三）……”，三级标题用“1．2．3．……”，四级标题用“（1）（2）（3）……”。 字体：行文请用宋体。引用、注释、说明、参考资料等部分请用楷体。 格式：段落前请空两格。所有标号都请加粗，请不要word的自动标号功能。
2010年除了日常征稿，不定期推出主题征稿，配合主题的稿件将第一时间给予审理。具体主题征稿信息，请随时关注高中数学栏目首页。
★ 教师稿件 1. 文字教学资源。 （1）备课资料。配合人教版教材的相关资料：教材研读、单元整组教学、多媒体教学资源、磨课笔记、教育叙事。 （2）课题研究。对正在进行的课题进行实时报道，成果展示等。 （3）专题教学。针对教学中遇到的某一个难点，热点，引用多种案例，通过系列文章进行阐述、说明，提出可操作的对策（专题的选取点很关键，侧重于比较细化的问题，老师们在教学中经常遇见的问题。结合某一册或几个单元的具体例子说明）。 （4）复习检测题。针对某一课、某个单元或某个知识点的练习。反对枯燥、呆板的机械训练，题目应富于变化，趣味性强。 （5）教学游戏。易于操作，既能激发孩子的兴趣，对孩子的学习又有较高的辅助作用，适合小组进行或多人进行。 （6）精彩作业。你批改孩子的作业很有创意吗？那就来过里展示一下吧，向“作业的革命”发起挑战。 （7）学生学习指导系列。阅读对象为学生，指导学生学习数学的系列性文章。配合人教版教材同步指导学生学习的系列文章。 2. 多媒体教学资源。 配合教学使用的图片、课件、音频、视频等。 （1）图片。您在生活中、旅游中、教学中、培训会上拍下的可用于教材及教育教学参考资料的原创图片，以及在平时教学中搜集到的一些非原创图片（注明出处）。 （2）课件。针对某一课的某个教学点制作的课件，以及针对某一课准备制作的课件编写的需求脚本。课件最好能附使用说明。 （3）视频。个人课堂教学视频、人教版教材培训会上录制的视频文件、配合教材某一课使用的视频素材等。 注意：请在稿件中务必注明配合教材版本、年级、册别。
★ 学生稿件 （1）同步学习稿件。在学习某一册、某一单元或某一课后创作的文字作品、音视频作品等。 （2）生活学习资源。在日常生活中搜集到或拍到的一些可用在学习中的资源。 （3）与书同行。向大家推荐你读的一本有关数学的书，可以是读后感、读书单、图文形式等。 （4）创意空间。与数学相关的，你认为有创意的方方面面。 注意：学生稿件请务必注明所在年级、年龄。
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