当前位置：
首页
>>
初中生物
>>
教师中心
>>
教学研究
>>
课程与教材
教学研究
课程与教材
教学与评价
实验与探究
教具及制作
随笔与心得
课程与教材
“探究光对鼠妇生活的影响”两种教学策略的研究
构建充满活力的生物课堂
整合三维目标 培养学生生物科学素养
“南橘北枳”的真相
在“人类的起源和发展”一节中渗透唯物主义世界观和发展观
农村中学生物学课程资源开发与利用浅析
农村课程资源的有效开发和利用
开发课程资源 打造灵动课堂
科学精神是引领学生迈入生物殿堂的基石
生物课搬进博物馆
人教版初中《生物学》中英文词汇的归类复习
浅谈创造性使用教材
新《生物学》带来新变化
生物学科课程资源的开发与利用
对人教版《生物学》新教材的几点评价
让学生尽情畅游在生物科学知识的海洋中
新课程应加强体验教学
以国家基础教育课程改革为契机，深化生物教研全面推进素质教育
教师的教学方式发生了转变
学生的学习方式也随之发生了转变
走进生物新课改
信手拈来的教学资源
新课程理念下怎样上好生物课
使用生物课标教材全面提高中学生的素质
走进新教材
充分利用教材资源实现新课程理念
新课程标准下的新教学观念
初中生物课程资源的开发和利用
新课标实施中课堂教学模式的研究
“技能训练”在初中生物学教学中的作用
浅谈生物课改下环境教育的转变
新课程改革下学生评价探索
“技能训练”
课堂笔记本
谈人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册
新教材品评及建议
面对新课程，教师如何指导学生学习
在新教材教学中发挥学生主体作用的策略
浅谈对人教版《生物学》新教材的认识
“科学素养的培养”在新教材中的体现
人教版七年级生物学新教材习题设计特点浅析
新课程实施中的教学行为案例透视
实施新课程的生物教研工作思路
新课程下书面考试命题策略研究
开发课程资源的点滴体会
开发课程资源应从实际入手
以课题研究为依托牵动课程改革逐步深化
诠释新课程
利用生物课程资源实现新课程理念
生物科学教育中诗词的妙用
充分利用本土资源开展生物教学
生物课教学中创新思维品质的培养
生物学新课程教学中应避免的几个误区
谈生物学新教材中“课外实践”和“课外阅读”的运用
落实“情感态度与价值观”目标的策略
浅谈新课程理念下的科学方法教育
对生物学教材中的理化知识的教学处理
面向全体学生进行新课程教学
面对课改必须适应三种改变
国家生物学课程标准及其实验教材的教育新理念