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 教学研究－教学随笔
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 跟学生说理有技巧 (08-03-31)
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 生物课上的“小刺猬” (08-03-31)
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 我的一句鼓励让他象换了一个人似的(07-03-29)
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 同样的实验，不一样的效果 (08-02-01)
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 让思维转一个弯 (08-01-28)
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 无心插柳柳成荫 (08-01-28)
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 让教育绽放出阳光 (07-11-29)
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 让生物教学“活”起来 (07-10-30)
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 救学生于“背生物”之中 (07-10-12)
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 二次“尴尬“换来更多的尊敬 (07-10-11)
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 将生物课堂延伸到生活当中(07-08-29)
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 新课标下生物教学中进行环保教育的尝试(07-08-29)
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 不要轻言放弃(07-08-20)
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 让学生在快乐中复习(07-07-10)
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 关于家蝇的生殖(07-07-10)
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 常用诗词中蕴含的生物学知识(07-07-10)
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 “一节好课”之我见(07-05-28)
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 让学生在快乐中学习(07-05-09)
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 教学批评之艺术(07-04-12)
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 让“苍蝇”领着我们去认识“家蚕”(07-04-11)
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 一位学生的“不合理”语言引起的反思(07-04-03)
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 乐在其中学在其中(04-06-16)
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 生命，从这里开始(04-06-22)
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 天使的翅膀(04-06-22)
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 让学生自己拿着钥匙去开门(04-06-22)
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 尊重理解学生(04-06-22)
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 学会欣赏(05-08-10)
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 浇树浇根育人育心(04-06-16)
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 引导学生走近自己(04-06-16)
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 不可忽视的凝聚力(04-06-16)