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教学与评价
人教版生物学（七上）教学常见问题解析
人教版生物学（七下）教学常见问题解析
人教版生物学（八上）教学常见问题解析
人教版生物学（八下）教学常见问题解析
对《基因控制生物的性状》一堂课的点评
着力搞好教学设计，提升团队专业水平
浅谈生物课的导入
“2011年诺贝尔医学或生理学奖”解读
让有效教学浸润常态的生物课堂
诗词歌赋在生物教学中的运用
建设生物园 为教学服务
谈小组合作学习的几点做法
把握思维切入点，引领学生思维
多样化作业，让学生爱上生物课
让生物课堂兴趣盎然
用数学思维方法解决生物学问题
浅谈生物课堂教学中培养学生的合作学习能力
创造和谐的师生关系 构建灵动生物课堂
怎样上好关键的一堂课
例谈幽默在生物教学中的作用
画出生物课堂的精彩
浅谈新课程背景下生物教学的评价
新课程背景下如何提高教研的实效性 促进课堂教学的有效性
貌相似 质不同
让丰富多彩的教学活动走进生物课堂
生物教学如何服务于新农村建设
初中生物CAI课件设计和制作的误区与应对策略
初中生物教学应做好与高中生物教学相衔接
初中生物课堂导言设计初探
开发非智力因素 间接培养创新能力
生物小课堂 探索大世界
直面生物课堂教学中的十大误区
生命科学作业设计
校本研训——青年教师专业发展的推进器
怎样在新课标下的生物教学中进行德育教育
新课程理念下初中生物教学的探讨
新课程理念下生物教师角色的转变
生物课堂中的伙伴教学实践
浅谈情绪智力在生物课堂教学中的应用
新课程理念下生物教学情境的创设
生物学课改中教师的理念与底蕴
生物学课堂教学中对学生探究性学习的评价
探究教学中学生学习行为的评价
学生学习生物学的“档案袋”评价
档案夹与学生学习行为评价
新教材带来新思索
浅谈在生物课改中的体会
生物课程改革中教学方法的转变
辽宁省葫芦岛市初中生物新课程课堂教学评价表
辽宁省葫芦岛市初中生物新课程课堂教学要求
由生物公开课引发的思辩
关于对人教版生物新教材（七上）在实验过程中遇到问题的反馈
初中生物学科学生考试与评价制度改革实验拟定方案
宽容的课堂气氛是深化师生情感的催化剂
辽宁省葫芦岛市《义务教育课程标准实验教科书生物学（七年级上册）》测评意见
浅谈在课堂教学中如何培养学生的自主学习能力
浅谈新课程下如何激发学生的学习兴趣
构建学生综合能力检测和评价的新体系
常做常新与时俱进 实现生物教学新突破
倡导合作学习关注人的发展