时光飞转，转眼自己已从教20有年。还记得刚参加工作时苦于不知道如何管理学生，尽管觉得自己素质还不错，但成绩总是平平。1993年偶尔从一位主任那里找到一本书《纲要信息图表教学的研究成果》，拿来一看，豁然开朗，从此如获至宝，从中学习汲取了很多教学营养。在实践中自己不断地反复的琢磨研究，每堂课都精心研究、打破章节顺序反复组合研究，用图表、数字设计的板书设计即高度浓缩了所学内容，又直观、美观、养眼，使自己的教学也上升了一个层次，成为学校的典型，从此找到了适合自己的教学特色，成绩也越来越好，受益匪浅。

    “书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯”：。

     可是很多年以后自己变得很少读书了。今天读了苏霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》中的《给刚刚参加教学工作的教师的几点建议》，苏霍姆林斯基的闪光的思想，精练的语言深深地打动了我，让我幡然悔悟，对此书爱不释手。这是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍。

     苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，无论多么繁忙紧张的劳动，总还是能够找到时间，来逐渐地、一步一步的积累我们的精神财富——教育的明智的。教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。要给学生一杯水，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。他还说每个人要买三类书籍，关于自己学科的书籍，关于榜样人物的书籍，关于陶冶心灵的书籍，有了这三类书籍，你就拥有了几个很得利的工作助手，也拥有了几个真心的朋友。在历史发展的今天，教师不仅要“传道、授业、解惑”，更重要的树人、育人，培养新时期所需要的四有新人。

    再不能给自己找没时间、没心情看书的理由了，因为时间是靠自己挤出来的，要学会挤时间，享受读书的快乐。

    最近在《读者》看到一片文章叫《逾越一朵花的距离》非常喜欢。意思是：墨西哥有一种植物叫香子兰，他的果实是能散发出浓郁香气的香精，非常珍贵。但是只有特殊的长鼻蜂才能为他授粉。有人把它移植到南印度洋的火山岛上，遗憾的是长鼻蜂不适应火山岛的气候全部死亡，当地的蜜蜂又对它毫无兴趣，香子兰花开花落，没有传粉，长不出一个果实。一个不甘心的人无意间捻了捻香子花的花蕊，奇怪的是奇迹产生了：这颗香子花竟结出了香喷喷的果实。

    事实证明 ，决不放弃，坚持不懈，逾越一朵花的距离，希望就会最终变成现实。坚持读书读书再读书，从书中寻找乐趣，长期的积累，总有一天我们会逾越一本书的距离，到时还会有“书到用时方恨少吗”？