课程教材研究

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·	人教版初中课标教材06年版本修订情况分析(06-09-06)
·	人教版九年级历史（下册）单元知识要点(06-04-20)
·	人教版八年级历史（下册）单元知识要点(06-04-20)
·	对教材的感触及教学的思考(05-11-03)
·	我们为什么要修改山顶洞人的年代(05-09-27)
·	历史教材“转型”与课堂教学重建(05-05-24)
·	“全球史观”与中学历史教材的编写(05-05-24)
·	关于编写《“发明和发现的国度”》这节课文的说明(05-04-15)
·	关于历史课程的对话(05-04-15)
·	围绕一个研究性学习案例的对话(05-04-15)
·	实施高中历史课程改革面临的困难和对策(05-04-15)
·	现实主题与高中历史课程相联系的教学实践探索的必要性(05-03-02)
·	美国历史教材的编写原则及其在教材中的实施(05-03-30)
·	浅谈新编实验版初中《中国历史》教科书的新观念和新突破(02-11-15)
·	历史教育的根本目的是培育科学的历史观(03-01-22)
·	关于编写中学历史教材的几点意见(03-01-22)
·	人教版历史教科书对当代史学方法的吸纳(03-03-10)
·	从“教本”到“学本”(03-03-13)
·	《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（中国近代史部分）与教材编写问题略论(03-03-13)
·	编好中学历史教学课本（笔谈）(03-03-13)
·	我对初中新课标学科体系的理解(03-03-13)
·	《历史课程标准·内容标准》（实验稿）商榷(03-03-13)
·	高中历史“清末新政”编写之我见(03-03-27)
·	关于中学课本“抗日战争”内容编写的几点想法(03-03-27)
·	台湾高中教材《世界文化历史篇》评介(03-03-27)
·	试论中学历史教科书编写中的已知结构和未知结构(03-04-25)
·	注意教材分工强化知识运用(03-04-25)
·	强调人文学养重视文化积淀(03-04-25)
·	谈历史课程标准较之历史教学大纲的发展(03-03-27)
·	对1927—1937年中国历史的基本认识(03-04-25)